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一单项选择題（本題共20小題，每題1分，共20分）
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1：教育活动的出发点和归宿是（）
A:教育内容B:教育质量C：教育目的D：教育方针
2：“产婆术”这一启发性教学措施的发明者是（）
A：亚里士多德B：苏格拉底C：柏拉图D：昆体良
3：主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称為（）
A：老式教育论B：現代教育论C：失职教育论D：形式教育论
4：教育心理学的研究对象是（）
A：学生和教师的基本心理规律
B：学习过程和教学过程的基本心理规律
C：学校情境中学与教的基本心理规律
D：学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律
5：个体在知觉、思维、记忆和处理问題等认知活动中加工和组织信息時所显示出来的独特而稳定的方格称為（）
A：人格B：学习方式C：学习方略D：认知方式
6：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称為（）
A：意义学习B：接受学C：发現学习D：故意义的接受学习
7：一般认為，行為具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的体現（）P162心理学
A：认识阶段B：认同阶段C：依从阶段D：同化阶段
8：反应教师职业与其他职业不一样的本质特性是（）
A：為人师表B：献身教育C：育人D：公而忘私
9：“為人师表，行為世范”的重要内容是（）
A：教书育人B：献身教育C：廉洁从教D：為人师表
10：教育行政部门為实行教育法律而规定和采用的详细行政措施是（）
A：教育行政立法活动B：教育行政执法活动
C：教育行政督导活动D：教育政策制定活动
11：因校舍使用不妥或失修导致房屋倒塌，导致学生伤亡事故的；重要负责人应追究（）
A：行政法律责任B：民事法律责任
C：刑事法律责任D：违宪法律责任
12：在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（）
A：研究学生的技能B：教学反馈的技能
C：钻研教材的技能D：操纵教学技术手段的技能
13：微格教学有許多特点，但最能体現微格教学含义的是（）
A：训练单元小B：反馈及時精确
C：训练程序合理D：利于综合创新
14：“教育者应先受教育”阐明转化后进生的（）
A：扬長原则B：对事不对人原则
C：潜移默化原则D：可接受性原则
15：优秀班主任首要应立足于增强（）
A：教学意识B：育人意识C：成就意识D：创新意识
16：注入式教学最本质的特性是（）
A：教师从头讲到尾B：以讲授法為主
C：强调教师的主导作用D：把学生看做是知识的容器
17：中学阶段為培养学生独立地研究问題、获得知识、发展多种能力，教学中应多选用（）
A：探究的措施B：活动的措施
C：直观的措施D：讲授的措施
18：教学设计中最先要考虑的问題是（）
A：教学内容B：教学目的C：教学环境D：教学方略
19：采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）
A：诊断性评价B：总結性评价
C：形成性评价D：绝对性评价
20：根据
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