二年级语文上册 口语交际：做手工 教学教案.pdfVIP

课题做手工课型口语交际授课时间1课时

教学1.能按照顺序介绍自己的小手工的制作过程。

目标2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。

1.学生课前进行的小手工（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑

活动料瓶做成花篮……）

准备2.把学生划分成若干个交际小组。

3.多媒体课件。

教学

能按照一定顺序介绍自己的小手工的制作过程。

重点

教学

认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。

难点

教学设计设计意图

（一）谈话导入，激发兴趣。【设计意图：开始的导

1.激趣：同学们,上节课老师让大家利用课余入，交代了学生课前的

时间做的小手工你们都带来了吗？举起来让大家看一看。准备工作，并告诉我们

导入（板书：做手工）接下来的交际流程。】

()2.作品展示。

分钟3.质疑：看来每一位同学都做了精心的准备，谁

来告诉我你做的是什么呢？

4.学生简单介绍。

5.小结：今天我们就利用这节课来说一说“我们

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的小手工”。在这个过程中，你们要勇敢地闯过三道关，成

为我们班的“小巧嘴”“小巧手”，你们有信心吗？下面就带

着你们的小手工一起进入第一关“说一说”。

（二）创设情境，相互交流。【设计意图：接下来

第一关：说一说是提出交际要求，使学

1.课件呈现：（课件出示2）第一关：说一说生有规则可循。为更好

（1）说清楚制作过程。的交际打下基础。】

针对自己的手工作品，说清楚手工作品及其组成部分

的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤。

（2）按顺序来说。可以用上表示顺序的词语“先、再、

然后、最后”或者“第一步、第二步……”等进行练说。

2.合作交流：请你们按照要求，在合作小组里学习，互

相介绍自己的作品，最好把制作过程说得清楚些。

3.学生汇报：指名介绍自己的小手工。

新课今天，我在辅导班里做了一个有趣的游戏：做手工，用

教学泥做出自己想做的东西。首先，老师先发给我们一人一块

【设计意图：范例的展

()泥巴，然后再摔熟了，就可以制作了。我先在脑子里构思一

示，形象、直观、具体，

分钟下，决定做一个小女孩儿。我先拿起一块大泥巴，把它放

给学生的交际指明了

在手心里团成一个圆球，然后把它放在左手的手心里，用右

方向。】

手在它上面一按，小人的脸就做完了。接下来，我要做小

人的下身，先团成一个圆球，然后让它上面细而平，下面粗

而平就可以了。接下来我用竹签把它的上身和下身连在一

起，小女孩儿的身体已经做成了，接下来就