人美 版五年级美术下册 第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯 教学设计.docx

人美版五年级美术下册第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版五年级美术下册第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯教学设计

教学内容

人美版五年级美术下册第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯，本节课主要围绕马蒂斯的生平及其艺术成就展开。内容包括：

1.马蒂斯的生平简介：介绍马蒂斯的出生地、成长经历及其在艺术界的地位。

2.马蒂斯的艺术风格特点：分析马蒂斯的剪纸艺术、色彩运用、线条特点等。

3.马蒂斯的代表作品：赏析《舞蹈》、《爵士》等作品，了解其艺术特点和价值。

核心素养目标

1.知识与技能：通过学习马蒂斯的生平和艺术成就，使学生掌握20世纪艺术大师马蒂斯的基本知识，提高对艺术作品的鉴赏能力。

2.过程与方法：运用比较、分析的方法，培养学生对马蒂斯艺术风格特点的理解，提升审美能力和艺术表现力。

3.情感态度与价值观：激发学生对艺术的热爱，培养尊重多元文化的态度，引导学生关注生活中的美，提高人文素养。

学情分析

五年级学生在经过前几年的美术学习后，已具备一定的美术基础知识和技能，能够进行简单的艺术创作。在知识层面，学生对20世纪艺术大师的了解有限，对马蒂斯及其作品的认识尚浅。在能力方面，学生的观察力、分析力和创造力逐渐提高，但对于复杂的艺术风格和技巧的把握还有待加强。在素质方面，学生的审美观念正在形成，对于艺术的兴趣和热情较高，但部分学生可能存在对现代艺术接受度不高的情况。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论，但在自主学习与合作探究方面仍有待提升。这些因素将对课程学习产生影响，一方面需要教师在教学过程中加强对马蒂斯艺术特点的解读，提高学生的理解和接受度；另一方面，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索艺术世界，培养良好的学习习惯和团队合作精神，从而提高学生的美术学科核心素养。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、实物展台、艺术作品打印资料。

2.软件资源：人美版五年级美术下册教材、马蒂斯作品集、教学PPT、艺术鉴赏软件。

3.课程平台：学校网络教学平台、美术教学资源库。

4.信息化资源：互联网上关于马蒂斯的生平介绍、作品赏析、教学视频。

5.教学手段：讲授法、案例分析、小组讨论、互动问答、实践操作。

教学过程

首先，让我们一起来探索20世纪的艺术大师——亨利·马蒂斯的世界。今天，我们将深入了解他的生平、艺术风格和代表作品，希望通过这节课的学习，你们能够提升自己的艺术鉴赏能力和创造力。

1.导入新课

上课之初，我会先向同学们展示几幅马蒂斯的作品，让大家直观地感受一下他的艺术风格。然后提问：“你们听说过这位艺术家吗？他的作品给你们留下了什么印象？”通过这个互动，我希望能够引起同学们的兴趣，为接下来的学习打下基础。

2.讲解马蒂斯的生平

3.探讨马蒂斯的艺术风格特点

在这个环节，我会引导你们分析马蒂斯的作品，探讨他的艺术风格特点。我会挑选几幅具有代表性的作品，如《舞蹈》、《爵士》等，让你们观察、讨论以下问题：

-马蒂斯的剪纸艺术有什么特点？

-他是如何运用色彩和线条的？

-他的作品传达了怎样的情感？

4.实践操作

了解了马蒂斯的艺术风格后，我会给你们布置一个小任务：尝试模仿马蒂斯的剪纸艺术，创作一幅属于自己的作品。在这个过程中，我会巡回指导，解答你们在创作过程中遇到的问题。

5.作品展示与评价

创作完成后，我们会进行作品展示。让每位同学都有机会展示自己的作品，并分享创作心得。同时，我会邀请同学们互相评价，从创意、技巧等方面给予建议和鼓励。

6.总结与拓展

在课程的最后，我会带领大家回顾今天的学习内容，巩固对马蒂斯的认识。此外，我还将推荐一些关于马蒂斯的书籍和在线资源，供你们在课后进一步学习和探索。

-了解马蒂斯的生平及其在艺术界的地位；

-掌握马蒂斯的艺术风格特点，提高审美能力；

-激发对艺术的热爱，培养尊重多元文化的态度；

-提升自己的艺术创作能力，关注生活中的美。

最后，希望大家能够在今后的艺术道路上，不断探索，勇于创新，用双手描绘出属于自己的精彩人生。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生对20世纪艺术大师马蒂斯的生平有了更深入的了解，能够准确描述他的艺术成就及其在艺术界的地位。

-学生掌握了马蒂斯的艺术风格特点，如剪纸艺术的独特性、色彩和线条的运用，提高了对艺术作品的鉴赏能力。

-学生通过实践操作，模仿马蒂斯的创作风格，锻炼了动手能力和艺术表现力。

2.过程与方法：

-学生在观察、分析和讨论马蒂斯作品的过程中，学会了比较和分析的艺术鉴赏方法，提升了审美水平。

-学生在小组合作中，学会