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第3课《蝴蝶结儿生活美》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课《蝴蝶结儿生活美》教案

教材分析

《蝴蝶结儿生活美》是小学美术课本中的一课，通过介绍蝴蝶结的制作过程，让学生感受生活中的美，培养他们的动手能力和审美意识。本节课旨在让学生了解蝴蝶结的基本结构，学会制作简单的蝴蝶结，并运用到日常生活中，提高学生对美的感知和创造力。教材内容丰富，与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的审美情趣、实践创新能力以及生活美学素养。通过蝴蝶结的制作，学生将提升对美的感知能力和创造力，锻炼手眼协调与精细动作能力；同时，将所学应用到日常生活中，增强对美的实际应用能力，培养观察生活、创造美的习惯，进而提升生活品质和审美水平。

学情分析

本节课面向的是小学中高年级学生，他们已经具备了一定的动手能力和审美基础。在知识方面，学生已经接触过基础的美术知识和手工制作技能，能够理解简单的美术术语和制作流程。在能力上，学生具备一定的观察力、想象力和创造力，能够按照指导完成简单的手工制作。

在素质方面，学生处于培养审美情趣和创造力的关键时期，对于生活中的美有着天然的好奇和探索欲望。然而，由于年龄特点，学生的注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。

行为习惯上，学生可能存在耐心不足、细致程度不够等问题，这可能会影响到蝴蝶结的制作质量和美观度。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的观察和操作习惯，同时鼓励他们耐心细致地完成每一个步骤。

学生对课程学习的态度直接影响学习效果，他们对课程的好奇和兴趣将有助于课程的顺利进行，但也需要教师在教学过程中不断调整教学策略，以适应学生的实际需求，确保教学目标的实现。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PowerPoint、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：蝴蝶结制作教学视频、相关美术设计软件

-教学手段：实物展示、现场演示、分组合作、互动讨论

教学过程

1.导入新课

-我会以一首轻快的音乐作为背景，展示一些美丽的蝴蝶结图片，引导学生观察并思考：“你们在哪里见过蝴蝶结？它们给你什么感觉？”

-学生自由分享观察到的蝴蝶结的特点和感受。

-我总结：“蝴蝶结不仅美观，还能给我们的生活带来乐趣。今天，我们就来学习如何制作蝴蝶结，感受生活中的美。”

2.知识讲解

-我向学生介绍蝴蝶结的基本结构，包括蝴蝶结的形状、制作材料以及制作步骤。

-学生认真听讲，跟随我的讲解在课本上标注重点。

-我展示一个事先制作好的蝴蝶结，让学生直观地了解制作过程。

3.技能示范

-我现场演示蝴蝶结的制作过程，边示范边讲解每个步骤的注意事项。

-学生仔细观察我的动作，跟随我的讲解在心中预演制作过程。

-示范结束后，我邀请几名学生上台尝试，并给予指导和鼓励。

4.实践操作

-我将学生分成若干小组，每组发放制作蝴蝶结的材料和工具。

-学生分组合作，按照之前的示范和讲解，开始制作蝴蝶结。

-我在教室中巡回指导，针对学生的操作给予个别辅导和建议。

-学生遇到问题时，可以相互讨论，也可以向我请教。

5.作品展示与评价

-学生完成蝴蝶结制作后，我将组织一次作品展示。

-每个小组选派一名代表展示本组的蝴蝶结，并简要介绍制作过程中的亮点和心得。

-全班同学对展示的蝴蝶结进行评价，我给予总结性评价，强调作品的创意、美观和实用性。

6.课程延伸

-我引导学生思考：“你们制作的蝴蝶结可以运用到哪些场合？如何让蝴蝶结在生活中发挥更大的作用？”

-学生分享自己的想法，我给予积极的反馈和建议。

-我布置课后作业：学生需要用自己制作的蝴蝶结装饰一件物品，如衣物、书包等，并在下节课展示。

7.结束语

-我总结本节课的学习内容，强调蝴蝶结制作过程中的要点和技巧。

-我鼓励学生在生活中多观察、多动手，发现生活中的美。

-学生整理课堂笔记，准备下节课的学习内容。

8.课后反思

-我反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

-学生在课后反思自己的学习过程，总结经验教训，提高自己的学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握蝴蝶结的制作方法：学生通过本节课的学习，能够熟练地制作出形态各异的蝴蝶结。他们在实践中掌握了蝴蝶结的基本结构、制作材料以及制作步骤，能够独立完成蝴蝶结的制作。

2.提升审美能力：学生在制作蝴蝶结的过程中，学会了如何搭配颜色、选择材料，使得蝴蝶结更具美观性。他们在欣赏和评价他人作品时，也能够提出有针对性的意见和建议，审美能力得到提升。