四年级下册音乐教案 第七单元 隆里格隆 苏少版.docx

四年级下册音乐教案第七单元隆里格隆苏少版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：隆里格隆

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第7单元

4.教学时数：45分钟

本节课以《隆里格隆》为主题，通过学习歌曲，让学生感受和体验集体协作的乐趣。课程内容包括歌曲学唱、节奏练习、律动创编等，结合苏少版教材，引导学生在音乐实践中提高音乐素养和团队协作能力。

核心素养目标

学情分析

四年级学生在音乐素养方面已具备基本的节奏感和音准概念，能够进行简单的集体合唱和节奏练习。《隆里格隆》作为一首富有节奏感和集体合作特点的歌曲，对学生来说既是一种挑战也是一种激励。学生在前一阶段的学习中，对团队协作、节奏打击等已有一定基础，但在复杂节奏和集体协作的精细配合上仍需提高。此外，学生在自主学习、表达创造方面存在差异，部分学生表现欲较强，而部分学生则较为内向。这些特点将影响学生在本节课中的参与度和学习效果，因此教学中需关注个体差异，通过多样化教学活动，激发学生兴趣，提高整体音乐素养和协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与示范相结合的方式，结合讨论和合作学习，引导学生主动参与。通过角色扮演和节奏游戏等互动活动，加强学生对音乐节奏的理解和集体协作能力的培养。

2.教学活动：设计“节奏接龙”游戏，让学生轮流模仿和创造节奏，以及分组进行歌曲合唱和律动表演，促进学生间的交流与合作。

3.教学媒体：使用钢琴和打击乐器辅助教学，播放歌曲录音帮助学生掌握旋律和节奏，同时运用多媒体展示歌曲背景和律动图示，提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《隆里格隆》歌曲预习资料，包括歌曲背景、节奏练习等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏特点，设计问题引导学生自主思考，如“歌曲中的节奏有哪些特点？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生提前熟悉歌曲。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，初步理解歌曲节奏。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对音乐节奏的敏感性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《隆里格隆》歌曲片段，引起学生兴趣，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律特点，结合实际演唱进行示范。

-组织课堂活动：设计“节奏接龙”游戏和小组合唱，让学生在实践中掌握节奏和合唱技巧。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考歌曲的特点和演唱技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏和合唱，体验集体协作的乐趣。

-提问与讨论：学生针对疑问勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解歌曲的节奏和旋律。

-实践活动法：通过游戏和合唱，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组活动，提高学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲，掌握音乐节奏和合唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作意识和音乐表现力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置课后练习，如练习歌曲合唱、创编节奏等。

-提供拓展资源：推荐与集体协作和节奏练习相关的音乐资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后练习，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行自我提升和音乐欣赏。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对歌曲的理解和演唱技巧。

-拓宽学生的音乐视野，提高音乐素养。

-培养学生的自我反思和自我改进能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够熟练地演唱《隆里格隆》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。

-学生通过节奏接龙游戏和小组合唱，提高了自己的音乐节奏感和集体协作能力。

-学