北师大版九年级下册数学 2.1 二次函数 教案.docx

北师大版九年级下册数学2.1二次函数教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版九年级下册数学2.1二次函数教案

设计意图

结合北师大版九年级下册数学教材，本节课旨在通过讲解与实例分析，使学生掌握二次函数的定义、性质及其图像特点。通过实际操作和练习，培养学生运用二次函数解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。本节课内容紧密联系学生生活实际，注重知识的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

培养学生逻辑思维与数学抽象能力，通过探究二次函数的性质和图像，发展学生的数学建模素养，提高从实际问题中抽象出数学模型的能力。同时，锻炼学生运用数学知识解决实际问题的意识，增强数学应用与创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了线性函数的基本概念和图像性质，了解了函数的定义，能够绘制和分析一次函数的图像。

2.九年级的学生对数学有较高的兴趣，具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。他们喜欢通过实例学习，更倾向于直观的图像和实际应用来理解数学概念。学生的学习风格多样，有的善于推理，有的擅长记忆，有的偏好动手操作。

3.学生在理解二次函数的对称性、顶点坐标、开口方向等概念时可能会遇到困难。此外，将实际问题抽象为二次函数模型，以及利用二次函数图像解决最值问题等，都可能成为学生的挑战点。对二次函数的图像变化规律和解析式的转换，学生也可能感到难以掌握。

教学资源

-北师大版九年级下册数学教材

-二次函数图像演示软件或动画

-投影仪或智能板

-课堂练习题及答案

-互动式问答平台

-函数图像绘制工具（如图形计算器）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中的二次函数实例，如抛物线运动、投篮等，引发学生对二次函数的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾一次函数的图像和性质，引导学生思考二次函数与一次函数的区别。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍二次函数的定义、图像特点、顶点坐标公式、对称轴和开口方向。

-举例说明：通过具体的二次函数例子，如y=ax^2+bx+c，展示如何确定其图像的形状、顶点位置和对称轴。

-互动探究：让学生分组讨论，观察不同系数a、b、c对二次函数图像的影响，引导学生发现规律。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置几个二次函数的图像绘制和性质分析任务，让学生独立或小组合作完成。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视课堂，针对学生的疑问给予个别指导，确保学生正确理解二次函数的性质。

4.拓展提升（约10分钟）

-讲解二次函数在实际问题中的应用，如最优化问题、物体运动轨迹等。

-学生尝试解决一两个与实际生活相关的二次函数问题，提高学生应用数学知识解决问题的能力。

5.总结反馈（约5分钟）

-让学生简述本节课所学内容，巩固记忆。

-收集学生对本节课的理解程度，对学生的疑问进行解答，确保学生对二次函数的理解到位。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后练习题，要求学生完成并提交，以便进一步巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中学数学》杂志中的相关二次函数研究文章

-二次函数图像变换的在线互动教学工具

-与二次函数相关的数学竞赛题目

-二次函数在物理学、工程学中的应用案例

-历年中考、高考试题中涉及二次函数的题目

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中学数学》杂志中的相关文章，以加深对二次函数理论的理解和认识。

-利用在线互动教学工具，让学生通过实际操作，直观地观察二次函数图像的变换规律。

-组织学生参与数学竞赛，提高他们解决复杂二次函数问题的能力。

-引导学生研究二次函数在物理学、工程学中的应用，了解其在实际生活中的重要性。

-定期布置一些历年中考、高考试题，让学生练习，增强他们的应试能力。

-鼓励学生自主探索二次函数的其他性质，如周期性、奇偶性等，并尝试用数学语言进行描述。

-推荐学生阅读一些数学家的传记，了解数学发展的历史，培养他们对数学的兴趣。

-建议学生参加数学社团或兴趣小组，与同学们一起探讨数学问题，共同进步。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在讲解新知识后，通过提问的方式来检查学生对二次函数概念、性质的理解程度，以及能否将理论知识与实际例子相结合。

-观察：在学生互动探究和巩固练习环节，观察学生的参与程度、合作情况和问题解决过程，了解他们在实际操作中遇到的问题。

-测试：在课程结束时，进行小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况，包括二次函数的定义、图像特点、性质等。

-及时反馈：对学生的表现给予即时评价和反馈，对于共性问题进行集中讲解，对个别问题进行个别指导。

2.作业