人教版高中生物必修一第三章学案 教案.docx

人教版高中生物必修一第三章学案教案

主备人

备课成员

教学内容

人教版高中生物必修一第三章《细胞的基本结构及其功能》学案教案

1.理解细胞膜的组成及其功能；

2.掌握细胞器的种类、分布和功能；

3.了解细胞核的结构和功能，以及染色体的组成；

4.理解细胞质基质、线粒体、内质网、高尔基体等细胞器在物质合成、加工和运输中的作用；

5.探讨细胞结构与功能相适应的特点。

核心素养目标

1.培养学生的生命观念，使其理解细胞结构与功能的关系，形成对生命现象的基本认识；

2.提升科学思维，通过学习细胞器的作用，培养学生分析、综合、推理的思维能力；

3.增强科学探究能力，通过观察细胞结构，引导学生运用所学知识解决实际问题；

4.强化社会责任感，让学生了解生物科学对社会发展的意义，关注生物科技领域的进展；

5.培养学生的合作精神，通过小组讨论、分享，提高团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①细胞膜的组成及其功能；

②细胞器的种类、分布和功能；

③细胞核的结构和功能，以及染色体的组成；

④细胞质基质、线粒体、内质网、高尔基体等细胞器在物质合成、加工和运输中的作用。

2.教学难点

①细胞器之间协同工作的机制；

②细胞结构与功能相适应的特点；

③运用所学知识分析细胞在生命活动中的具体作用；

④培养学生观察、分析、综合和推理能力，形成生命观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中生物必修一教材，提前预习第三章内容；

2.辅助材料：准备细胞结构、细胞器功能相关的多媒体资源，如PPT、视频等，帮助学生直观理解；

3.实验器材：准备显微镜、细胞模型、细胞器图卡等教具，便于学生观察和操作；

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；实验操作台提前检查，确保安全规范。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如细胞的基本概念和细胞壁的功能。

-提出问题：“细胞内部是如何运作的？细胞膜和细胞器又各自承担什么功能？”引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解细胞膜的组成及其选择性透过性功能，强调其对细胞内外物质交换的重要性。

-介绍细胞器的种类、分布和功能，结合PPT动画，详细解释线粒体、内质网、高尔基体等细胞器在物质合成、加工和运输中的作用。

-讲解细胞核的结构和功能，以及染色体的组成，强调其对遗传信息传递和控制细胞代谢的重要性。

3.实践活动（10分钟）

-学生使用显微镜观察细胞切片，识别细胞膜、细胞器等结构。

-分组讨论，让学生通过细胞模型和图卡，模拟细胞器之间的协同工作过程。

-学生根据观察和模拟，绘制细胞结构示意图，标注细胞器和功能。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生针对以下问题进行讨论：

①细胞膜如何实现选择性透过性？

②细胞器之间是如何协同工作的？

③细胞核内的染色体如何影响细胞代谢和遗传？

-各小组给出解答，教师点评并引导学生深入理解。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的重点内容，如细胞膜的组成、细胞器的功能、细胞核的结构等。

-强调细胞结构与功能相适应的特点，以及这些知识在实际生物现象中的应用。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识。

总计用时：45分钟。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握细胞膜的组成及其选择性透过性功能，能够解释细胞内外物质交换的过程。

-识别并描述细胞器的种类、分布和功能，理解它们在细胞内的协同工作原理。

-了解细胞核的结构，明白染色体在遗传信息传递和控制细胞代谢中的作用。

-能够使用显微镜观察细胞切片，并绘制细胞结构示意图，标注细胞器和功能。

2.过程与方法：

-通过观察、模拟和小组讨论，提高学生的实验操作能力和团队合作能力。

-培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，形成科学思维。

-通过实践活动，增强学生对细胞结构与功能关系的直观认识，加深对生命现象的理解。

3.情感态度与价值观：

-增强学生对生物学科的兴趣，激发他们探索生命奥秘的欲望。

-培养学生的责任感，使他们关注生物科学对社会发展的意义，关注生物科技领域的进展。

-引导学生认识到生物结构与功能相适应的原理，培养他们的自然辩证法观念。

4.创新与实践：

-鼓励学生在课后进行拓展学习，如查找细胞研究的新进展，了解细胞技术在现实生活中的应用。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如探讨细胞结构与健康、疾病的关系，提高他们的创新能力。

作业布置与反馈

1.作业布置

-布置课后习题，要求学生完成第三章的相关练习题，