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小学扶贫日活动方案

一、活动背景与意义

扶贫济困是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要体现。在全国扶贫日到来之际，我校积极响应号召，策划并组织系列主题活动。旨在通过生动鲜活的实践体验，引导广大师生深刻认识扶贫工作的重要性与紧迫性，培养学生关爱他人、乐于奉献的良好品德，营造“人人关心扶贫、人人支持扶贫、人人参与扶贫”的校园氛围，将爱心传递，让温暖延续，助力构建和谐友爱的社会风尚。

二、活动主题

爱心汇聚力量，行动温暖童心——我们的扶贫日

三、活动目标

1.认知目标：使学生初步了解贫困地区儿童的生活学习状况，感知社会发展的不平衡，理解扶贫工作的意义。

2.情感目标：激发学生的同情心、爱心与社会责任感，培养乐于分享、乐于助人的优良品质。

3.行为目标：引导学生积极参与力所能及的扶贫行动，如捐赠、书信交流等，将爱心转化为实际行动。

4.文化目标：在校园内营造互助友爱的文化氛围，弘扬中华民族乐善好施的传统美德。

四、活动时间

全国扶贫日前后一周（具体时间可根据当年全国扶贫日日期及学校实际情况调整）

五、活动对象

全体师生

六、组织领导

为确保活动顺利开展，成立活动领导小组：

*组长：校长（负责活动总体策划与统筹）

*副组长：德育副校长、教导主任（协助组长，分管活动组织与实施）

*成员：各年级组长、班主任、少先队辅导员（负责本年级、本班级活动的具体落实）

七、活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段：营造氛围，感知意义

1.国旗下讲话：

*内容：校长或学生代表围绕“扶贫日”主题进行国旗下讲话，阐述扶贫日的意义，发出参与活动的倡议。

*形式：结合图片或短视频，直观展示贫困地区儿童的生活学习场景。

2.主题宣传橱窗/黑板报：

*各班级出一期以“扶贫济困，与爱同行”为主题的黑板报。

*学校宣传栏设置扶贫日专题，介绍扶贫知识、感人故事等。

3.校园广播：

*播放扶贫公益歌曲、讲述爱心故事，营造浓厚的校园宣传氛围。

（二）主题教育阶段：深化认识，激发情感

1.“了解贫困，珍惜当下”主题班会：

*内容：班主任组织学生观看反映贫困地区生活的纪录片片段或图片资料；引导学生讨论交流观后感，对比自身生活，懂得珍惜。

*形式：观看、讨论、分享、情景剧表演等。

2.“爱心故事我来讲”故事会：

*组织学生搜集并讲述古今中外扶贫济困、助人为乐的感人故事，或身边同学互助友爱的小故事。

*地点：各班教室或学校报告厅（可选拔优秀选手进行校级展示）。

3.“我的微心愿”征集：

*鼓励学生思考，如果自己是贫困地区的小伙伴，会有什么样的小心愿（如一本想读的书、一个新书包等），并写下自己的“微心愿”卡片。

（三）实践体验阶段：爱心传递，践行美德

1.“书香传递，知识援梦”图书文具捐赠：

*倡议学生捐赠自己读过的闲置图书（适合小学生阅读的课外读物）、用过的八成新文具或少量全新文具。

*要求：捐赠物品需干净、整洁，图书内容积极健康。各班设捐赠点，由班主任负责登记、整理。

*后续：学校统一整理、消毒后，联系相关公益组织或对口帮扶学校进行捐赠，并及时向学生反馈捐赠情况。

2.“手拉手，心连心”书信结对活动：

*与贫困地区小学建立联系，组织学生与对方学校学生进行书信往来，分享学习生活，交流心得体会，建立友谊。

*形式：可先由教师引导，再逐步放手让学生自主书写。

3.“爱心义卖/义捐”活动（可选）：

*在确保安全和自愿的前提下，组织学生将自己的闲置玩具、手工作品等进行义卖，所得款项或直接捐赠的款项用于帮助贫困学生。

*强调：重在参与和体验，培养奉献精神，不强制、不攀比金额。

4.“节约零花钱，奉献一份爱”倡议：

*鼓励学生从日常小事做起，节约一度电、一滴水、一分钱，将节约下来的零花钱，以班级或个人名义进行小额捐款。

（四）总结升华阶段：分享感悟，内化品质

1.“我的扶贫日感悟”征文/绘画比赛：

*组织学生将参与活动的所见、所闻、所感通过文字或图画的形式表达出来。

*优秀作品将在校园内展示。

2.主题班会总结：

*各班级召开活动总结班会，学生分享参与活动的收获与体会，班主任进行总结点评，引导学生将爱心内化为持久的品德。

3.学校表彰与展示：

*对在活动中表现突出的班级和个人进行表彰。

*通过校园网、公众号等平台，展示活动成果，宣传先进事迹，扩大活动影响。

八、活动要求

1.高度重视，精心组织：各部门、各班级要充分认识开展扶贫日活动的重要意义，认真落实活动方案，确保活动有序有效开展。

2.突出主题，注重实效：围绕“爱心汇聚力量，行动温暖童心”主题，结合学生年