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PEP小学六年级英语下册知识点归纳下学期期末复习总结

时光飞逝，转眼间一个学期又将画上句号。对于六年级的同学们而言，这份期末复习总结旨在帮助大家系统梳理本学期所学的英语知识，巩固基础，查漏补缺，以自信饱满的状态迎接挑战。希望这份归纳能成为你们复习路上的得力助手，让我们一起回顾，共同进步。

一、语音知识回顾

本学期，我们继续巩固了26个字母的发音以及常见字母组合的发音规则。在复习时，可以重点关注以下几点：

1.元音字母在重读开音节和闭音节中的基本发音，以及一些常见的例外情况。

2.常见辅音字母组合（如:sh,ch,th,wh,ck,tr,dr,ts,ds等）的固定发音。

3.字母组合（如:ea,ee,ir,or,ur,er,ar,ai,ay,oi,oy等）在不同单词中的发音规律，并尝试通过发音记忆单词。

二、词汇积累与运用

词汇是语言学习的基石。请同学们结合课本和课堂笔记，对本学期所学词汇进行全面梳理，并注意以下方面：

1.核心词汇分类记忆：

*学校生活与学习：如相关的课程名称、学习用品、校园设施等。

*季节与天气：四季名称、常见天气现象及相关描述词汇。

*食物与健康：各类食物名称、饮食习惯、健康相关词汇。

*能力与日常活动：描述能力的词汇、日常行为动作词汇。

*旅行与交通：交通工具名称、旅行相关词汇。

*形容词与副词：描述人、事物特征的形容词，以及描述动作方式的副词。

2.词汇的辨析与运用：

*注意一些近义词、反义词的区别和联系。

*掌握常用动词的第三人称单数形式、现在分词形式、过去式和过去分词（特别是不规则变化）。

*理解并运用名词的单复数形式，包括一些不规则复数。

三、核心句型与情景运用

句型是进行交流的骨架。本学期我们学习了许多在特定情境下使用的核心句型，复习时要做到：

1.熟练掌握并灵活运用以下功能意念项目的常用句型：

*谈论过去的事情：运用一般过去时描述已发生的动作或状态。例如：Wheredidyougo?Iwentto...Whatdidyoudo?I...Howwasyourweekend?Itwas...

*谈论未来的计划：运用一般将来时表达打算或计划。例如：Whatareyougoingtodotomorrow?Imgoingto...Wherewillyougo?

*描述人或事物的特征及比较：运用形容词比较级描述两者之间的差异。例如：...istallerthan...Whichisbigger,...or...?

*谈论能力：运用can/cant表达具备或缺乏某种能力。例如：Icanswim.Hecantplaybasketball.

*谈论喜好与厌恶：表达对人或事物的偏好。例如：Whatsyourfavouritefood?Ilike...best.

*发出邀请与应答、提供帮助与应答等日常交际用语。

2.理解句子结构：

*区分简单句的基本句型：主谓宾、主系表等。

*注意句子中时态标志词的提示作用。

四、基础语法回顾

语法是语言的规则，帮助我们正确地组织和表达思想。本学期的重点语法项目包括：

1.一般过去时：

*含义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*常用时间状语：yesterday,last(weekend,month...),...ago,justnow等。

*动词过去式的构成：规则变化（加-ed）和不规则变化（需特殊记忆）。

*基本句型：肯定句、否定句（didnt+动词原形）、一般疑问句（Did+主语+动词原形...?）及其回答。

2.一般将来时：

*含义：表示将要发生的动作或存在的状态。

*常用表达法：

*begoingto+动词原形(表示计划、打算或有迹象要发生)

*will+动词原形(表示客观上将要发生或临时决定)

*常用时间状语：tomorrow,next(week,year...),soon,thisevening等。

*基本句型：肯定句、否定句、一般疑问句及其回答。

3.形容词比较级：

*含义：用于两者之间的比较，表示“更……”。

*构成：

*规则变化：直接加-er；以e结尾加-r；重读闭音节双写尾字母加-er；以辅音字母加y结尾变y为i加-er。

*不规则变化：如good/well-better,bad/badly-worse,ma