体育6年级 14挑战比赛与成绩分析 大单元课时教案.docx

体育6年级14挑战比赛与成绩分析大单元课时教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为体育6年级《挑战比赛与成绩分析》大单元课时教案。依据教材第14章内容，主要包括以下教学内容：1.理解挑战比赛的意义，掌握比赛的基本规则；2.学习成绩分析的方法，提高自我评价能力；3.通过团队接力比赛，锻炼学生的速度、力量和团队协作能力；4.结合比赛成绩，引导学生运用成绩分析的方法，找出自身不足，制定提高措施。教学内容紧密结合课本，注重实践性与实用性，旨在提高学生的运动技能和综合素质。

核心素养目标分析

本节课围绕六年级体育核心素养，重点关注学生身体素质、运动技能、团队合作及评价反思能力。通过挑战比赛与成绩分析，旨在实现以下核心素养目标：1.提升学生速度、力量等身体素质，增强体能；2.培养学生运动技能，提高动作执行能力；3.增强学生团队协作意识，提升集体荣誉感；4.培养学生自我评价和反思能力，激发自主学练兴趣。教学内容与核心素养紧密结合，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够掌握接力比赛的基本技巧与规则。

②学生能够运用成绩分析的方法，进行自我评价和反思。

2.教学难点

①学生在接力比赛中动作的协调性和团队配合的默契。

②学生对成绩分析的理解与应用，如何从数据中发现问题并制定改进措施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前预习本节课相关教材内容，了解接力比赛规则及成绩分析方法。

2.辅助材料：准备接力比赛规则说明、成绩分析示例等相关资料，以便在课堂上展示和讲解。

3.实验器材：准备接力棒、计时器等比赛所需器材，并确保其安全可靠。

4.教室布置：将教室划分为接力比赛区域、成绩分析讨论区域，为学生提供舒适的学习和活动空间。同时，提前检查教学设备，确保多媒体资源播放正常。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用上一节课的回顾，引导学生思考接力比赛中的技巧和团队协作的重要性。

-提问：“同学们，上节课我们进行了接力比赛，你们觉得在比赛中什么因素最重要？怎样才能提高我们的成绩？”

2.新课讲授（10分钟）

-讲解接力比赛的基本技巧和规则，强调起跑、接棒、冲刺等关键环节的动作要领。

-介绍成绩分析的方法，包括数据分析、问题识别和改进策略。

-演示如何通过图表和视频分析比赛中的表现，帮助学生理解如何从实践中学习。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组进行接力比赛，教师观察并记录每组的表现。

-学生在比赛中尝试应用新学的技巧，注重团队协作。

-比赛结束后，每组学生进行自我评估，记录下自己的表现和观察到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-每组讨论以下问题，并举例回答：

①我们的接力比赛中有哪些做得好的地方？

②我们在哪些方面需要改进？

③针对存在的问题，我们可以采取哪些措施来提高成绩？

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请各小组分享讨论结果，对每组的表现进行点评和分析。

-强调本节课的重点，即接力技巧的应用和成绩分析的方法。

-举例说明如何将分析结果转化为实际的提高措施，鼓励学生在课后进行反思和练习。

-总结本节课的收获，并布置相关的课后练习，巩固学习成果。

总用时：45分钟。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《如何提高接力比赛成绩》

-《运动数据分析在训练中的应用》

-《团队合作在接力比赛中的重要性》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究国内外优秀接力运动员的比赛录像，分析他们的技术动作和团队配合。

-收集有关接力比赛的成绩数据，尝试运用课堂所学的方法进行分析，并提出改进措施。

-探索团队合作在生活中的应用，例如家庭、学校、社会等场景，了解团队合作的重要性。

-了解运动训练中的科技辅助手段，如运动追踪器、数据分析软件等，并思考这些技术如何帮助提高运动成绩。

-学生可自主选择一个运动项目，运用成绩分析的方法，为自己制定训练计划，并进行实际操作和效果评估。

典型例题讲解

1.例题一：

题目：在接力比赛中，如果甲队的起跑速度比乙队快0.5秒，接棒时每次失误平均延迟0.2秒，最终甲队比乙队快了1.2秒。请问，甲队在接力过程中一共失误了多少次？

答案：甲队失误了2次。

2.例题二：

题目：某学生参加100米赛跑，起跑反应时间为0.15秒，跑完全程用时12秒。请问，该学生的平均速度是多少？

答案：平均速度为8.33米/秒。

3.例题三：

题目：在4x100米接力比赛中，第一棒、第二棒、第三棒的运动员平均速度分别为7米/秒、8米/秒、9米/秒，第四棒运动员需要在多少秒内跑完100米，才能使整