三年级下册音乐教案 第六单元 八只小鹅苏少版.docx

三年级下册音乐教案第六单元八只小鹅苏少版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

以《八只小鹅》为主题，本节课将引导学生通过演唱、听辨、律动等形式，深入体验和感受音乐的魅力。课程以苏少版三年级下册音乐教材为本，注重培养学生的音乐基本素养和集体合作意识。首先，通过学习歌曲，让学生掌握简单的音乐节奏和旋律；其次，结合律动，让学生模仿小鹅的动作，增强音乐表现力；最后，分组合作，进行八只小鹅的合唱练习，提高学生的团队协作能力和音乐审美能力。整个设计注重与课本内容的紧密结合，让学生在实践中感受音乐、学习音乐、享受音乐。

二、核心素养目标

本节课围绕《八只小鹅》展开，旨在提升学生的音乐核心素养。通过歌曲学唱，培养学生对音乐旋律的感知和表达能力，加强音乐听觉辨识能力；在模仿小鹅律动的过程中，提高学生的身体协调性和音乐节奏感；同时，通过集体合唱，锻炼学生的团队协作和音乐表现力，深化对音乐情感的理解。课程强调音乐实践与创造，激发学生音乐兴趣，促进审美情感的培养，使其在音乐学习中获得自信和成就感，为终身音乐学习奠定基础。

三、学情分析

三年级学生经过一年半的音乐学习，已经具备了一定的音乐基础知识，能够识别简单的节奏和旋律，能跟随音乐进行简单的律动。在能力方面，他们大多具备基本的歌唱能力和一定的集体合作意识，但个别学生在音准、节奏把握上仍需加强。此外，学生在课堂上的注意力集中时间有限，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。

在本课程学习中，学生对《八只小鹅》这一有趣的音乐作品表现出较高的兴趣，这有利于调动他们的学习积极性。然而，部分学生在集体活动中可能存在自我约束力不足，影响合唱效果。此外，学生在音乐情感表达和创造力方面有待提高，需要教师引导和激发。

结合以上情况，本节课将注重个性化教学，关注学生个体差异，通过丰富多样的教学活动，提高学生在音乐知识、能力和素质方面的全面提升，同时培养良好的课堂行为习惯，使其更好地参与到音乐学习中来。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：1.讲授与示范：通过讲解歌曲《八只小鹅》的背景和特点，引导学生理解音乐情感，同时进行歌唱示范，帮助学生掌握正确的音准和节奏。2.互动讨论：组织学生分组讨论歌曲中的节奏和旋律特点，鼓励他们分享学习心得，提高音乐欣赏能力。3.游戏与律动：设计“小鹅走路”等律动游戏，让学生在游戏中体验音乐节奏，增强课堂趣味性。4.集体合唱：组织学生进行集体合唱练习，培养团队协作能力和音乐表现力。5.多媒体辅助：利用多媒体展示小鹅动画，帮助学生形象地理解歌曲内容，提高学习兴趣。通过以上教学策略，激发学生的学习积极性，提高音乐课堂的互动性和实践性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过班级微信群发布《八只小鹅》的预习资料，包括歌曲背景、节奏特点等，设计思考问题，如“你能感受到歌曲中描绘的小鹅的哪些特点？”

-学生活动：学生自主阅读预习资料，思考问题，并记录自己的理解与疑问。

2.课中强化技能

-教师活动：以故事导入新课，讲解歌曲的节奏、旋律，组织学生进行集体模仿小鹅的律动练习，解答学生的疑问。

-学生活动：学生认真听讲，参与集体律动，积极提问，深入理解歌曲。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，如创编小鹅律动或家庭合唱练习，提供拓展资源，及时反馈作业情况。

-学生活动：学生完成作业，利用拓展资源进一步学习，进行自我反思和总结，提出改进建议。

具体举例：

-在课中强化技能环节，教师使用讲授法详细解释《八只小鹅》中的八分音符和连音线，通过实践活动中设计“小鹅排队”的游戏，让学生在游戏中体验和掌握节奏。

-在课后拓展应用环节，教师布置“画出你心中的小鹅”创意作业，鼓励学生将音乐与绘画结合，激发他们的创造力和审美情感。

六、学生学习效果

1.音乐知识与技能：学生掌握了《八只小鹅》的旋律、节奏，能够熟练地演唱这首歌曲，并能在集体合唱中保持和谐统一。他们对八分音符、连音线等音乐符号有了更深入的理解，并在实践中运用这些知识。

2.音乐欣赏能力：通过学习歌曲的背景和特点，学生对音乐的感受力和欣赏能力得到提升，能够从音乐中体会到小鹅活泼可爱的形象，感受音乐所传达的情感。

3.团队合作意识：在集体合唱和律动游戏中，学生学会了相互配合、协调，增强了团队合作意识，提高了集体活动的参与度和协作能力。

4.创新思维与表现力：课后拓展活动中，学生通过创编小鹅律动、绘画等形式，发挥了创新思维，提高了音乐表现力，培养了审美情感。

5.自主学习能力：预习、课堂学习、课后拓展等环节，培养了学生的自主学习能力，使他们能够在老师的引导下，独立完成学习任务，形成良好的学习习惯。

6.课堂参与度与兴趣：本节课的教学活动设计注重趣