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第19课辛亥革命-教学设计高中历史必修纲要上

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

第19课辛亥革命，选自高中历史必修纲要上册。本节课的主要教学内容为：辛亥革命的历史背景、过程及其影响。具体包括清政府的腐朽统治、辛亥革命的爆发、南京临时政府的成立、中华民国的建立以及辛亥革命的历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中，已对中国近代史上的重大事件有所了解，如戊戌变法、义和团运动等。辛亥革命作为我国近代史上的一个重要转折点，与这些历史事件有着紧密的联系。通过本节课的学习，学生将更好地理解辛亥革命在中国历史发展中的地位和作用，加深对我国近代化进程的认识。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于辛亥革命的历史背景、过程及其历史意义的理解。难点则在于如何让学生深刻领悟辛亥革命在中国近代化进程中的作用及其对国家政治、社会变革的影响。

解决办法及突破策略：

1.利用历史资料、图片等教学资源，形象展示辛亥革命的背景，帮助学生构建直观的历史场景，加深对历史事件的理解。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨辛亥革命的过程及其影响，培养学生分析、综合历史信息的能力。

3.结合课本内容，设计问题链，引导学生逐步思考辛亥革命背后的历史规律，从而突破难点，理解其历史意义。

4.组织课堂辩论或角色扮演活动，让学生站在不同历史角色的立场思考问题，提高学生的历史思维能力和核心素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，提前布置学生预习辛亥革命相关章节，准备课堂讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示辛亥革命的背景、过程及其影响。

3.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生进行合作学习。在教室墙壁展示辛亥革命相关图片，营造历史氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示辛亥革命相关历史图片，提出问题：“你们认为这场革命对中国历史产生了哪些影响？”引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾学生已学习的近代史知识，如戊戌变法、义和团运动等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍辛亥革命的历史背景、过程、南京临时政府的成立以及中华民国的建立等主要知识点。

-举例说明：通过具体案例，如辛亥革命中的重要战役、历史人物等，帮助学生深入理解辛亥革命的过程和意义。

-互动探究：组织学生分组讨论辛亥革命的历史意义，引导学生从不同角度分析辛亥革命对中国历史的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生结合教材和所学知识，制作辛亥革命时间轴或思维导图，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生制作过程中，巡回指导，解答学生疑问，给予及时反馈和鼓励。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课学习的辛亥革命知识点，强调其在中国近代史上的重要地位。

-鼓励学生提出问题，激发他们对辛亥革命及中国近代史的进一步探究。

5.课后作业（课后自主完成）

-布置相关课后作业，如让学生撰写辛亥革命的历史意义小论文，加深对课堂所学知识的巩固和拓展。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-建议学生阅读《辛亥革命回忆录》等历史书籍，了解辛亥革命亲历者的叙述，加深对历史事件的认识。

-引导学生参观历史博物馆或辛亥革命纪念馆，通过实物和文献资料，直观感受辛亥革命的历史氛围。

-推荐学生观看与辛亥革命相关的历史纪录片，如《辛亥革命》、《走向共和》等，从视觉和听觉上感受历史。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行家族访谈，了解家族中长辈对辛亥革命的记忆和看法，将个人历史与国家历史相结合。

-组织学生开展辛亥革命主题的研究性学习，让学生自主选择研究角度，深入探讨辛亥革命的历史意义。

-引导学生关注时事政治，将辛亥革命的历史经验与现实政治生活相结合，培养学生的时代责任感。

七、课后作业

1.请简述辛亥革命的历史背景及其爆发的直接原因。

答案：辛亥革命的历史背景是清朝晚期的腐朽统治和民族危机加深，国内外各种矛盾激化。爆发的直接原因是1911年10月10日武昌起义的爆发，标志着辛亥革命的开始。

2.请详细描述南京临时政府的成立过程及其主要政治举措。

答案：南京临时政府成立于1912年1月1日，是由各省都督府代表选举产生的。主要政治举措包括宣布中华民国成立、颁布《中华民国临时约法》、推行民主改革、废除封建陋习等。

3.请分析辛亥革命对中国政治、经济、社会带来的影响。

答案：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了几千年的封建君主制，为民主政治的发展奠定了基础。经济上，辛亥革命促进了民族资本主义的发展，为后来的经济改