苏少版三年级音乐下册（简谱）第3单元《 铃铛舞 》教学设计.docxVIP

苏少版三年级音乐下册（简谱）第3单元《铃铛舞》教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

以《铃铛舞》为载体，结合苏少版三年级音乐下册第3单元简谱知识，引导学生通过听、唱、动、创等环节，感受音乐的魅力。教学过程中，注重激发学生对音乐的兴趣，培养其音乐感知力和简谱识读能力。通过分组合作，让学生在编创铃铛舞的过程中，提高团队协作能力和创新能力，使学生在愉悦的氛围中学习音乐，达到寓教于乐的目的。

核心素养目标分析

本节课围绕《铃铛舞》展开，旨在提升学生的音乐核心素养。通过聆听、演唱、律动，培养学生对音乐的情感共鸣，提高审美感知能力；结合简谱学习，强化学生的音乐符号识别与运用能力，促进音乐思维发展；在编创活动中，激发学生的创造力与合作精神，锻炼实践创新能力。整体教学强调学生在音乐学习中的主动参与和体验，促进其音乐素养的全面发展。

学习者分析

1.学生已掌握了基本的简谱知识，能认识简单的音符和节奏，并能够进行简单的歌曲演唱。他们在之前的课程中，通过学习不同类型的音乐作品，对音乐有一定的感知和欣赏能力。

2.三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜有趣的乐器和舞蹈有较高的学习兴趣。他们的动手能力和模仿能力强，喜欢通过游戏和活动的方式进行学习。学生的个性差异导致学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的善于动手实践。

3.在学习《铃铛舞》的过