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幼儿园中班语言公开课教案《微笑》

活动目标：

1、引导幼儿学习用“我情愿??，让他们快乐”的句型大胆表达画面内容和个人思想阅历。

2、懂得让别人快乐是一种欢乐，把欢乐送给别人也是一种欢乐。

3、进展幼儿的感受力和口语表达力量。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动预备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件

活动过程：

1、谈话导入：我们小朋友每天在一起做嬉戏、学本事。每个人都找到了很多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样?(幼儿自由表述)森林里住着很多得意的小动物，今日，它们想为朋友做事，让朋友每天都快乐。

2、学习运用“我情愿??，让他们快乐”的句型表达小动物开心的心情。

(1)出示小鸟图片教师：看，谁先来了?你觉得小鸟会为朋友们做什么事?为什么?幼儿猜想。教师：这只小鸟今日他做了什么事呢?我们一起认真听一听。课件展现音符图倾听教师录音朗读句型：我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。教师：小鸟告知我们什么?他是怎么说的?个别表述，再集体复述。

(2)出示大象图片，结合课件展现详细内容。教师：谁也来了?你觉得大象情愿为朋友们做什么事让朋友快乐呢?课件展现木头与房子。教师：谁情愿帮大象来介绍?记住：要象小鸟那样用清晰的告知大家“我情愿??，让他们快乐”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。

(3)出示小兔图片，结合课件展现“送信”内容。教师：现在是谁?认真看，他为朋友做了什么事?谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清晰又连贯。个别幼儿学习运用句型在集风光前表述。

(4)出示蜗牛图，结合课件展现“微笑”内容。教师：那小蜗牛做了什么呢?展现课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。

(5)结合课件完整朗读诗歌内容，并为诗歌取名字。教师：这么布满爱心与欢乐的诗歌，还缺少了什么?你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗读一遍吧。

(6)争论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家为什么喜爱小蜗牛的微笑?幼儿分组沟通，再派一名代表叙述本组的理由。教师小结：小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友欢乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都喜爱它的微笑。

3、尝试“运用我情愿??，让他们快乐”的句型，大胆表达个人阅历和思想内容。

(1)教师：刚刚小鸟、大象、小兔、蜗牛都告知我们他们情愿为朋友做不同的事情，让他们的朋友快乐。我们也有很多朋友，那你情愿为朋友做什么呢?请你象小动物那样清晰的告知大家。

(2)幼儿尝试“运用我喜爱??，让他们快乐”的句型表述。

(3)将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗读。

4、活动延长：绘画活动“我情愿为朋友做的事”。

附：创编诗歌：微笑小鸟说：我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。大象说：我情愿为朋友们搬木头盖房子，让他们快乐。小兔说：我情愿为朋友们送信。

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