幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案.docVIP

幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案

1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本领，别小看自己。

3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

6、知故事中象声词运用的趣味性。

活动预备

1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所熟悉；

2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

3、ppt。

3、魔术盒。（里面放着孩子孩子要学的动词）

活动过程

（一）、导入活动

组织幼儿争论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？

讲故事前提问：

师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们仔细听故事，听完故事后告知教师是哪只动物想飞。

（二）、讲故事——《想飞的小象》

１、第一遍叙述故事，提示幼儿用心倾听。

1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？

2、教师结合活动挂图，其次遍叙述故事。

1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？

幼儿在自由争论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”

叙述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事对话语言。

1）、小象观察天上的小鸟，它想什么?

2）、蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象说的？

3}、狮子它会什么本事？狮子是怎样对小象说的？

4）、老虎它会什么本事？老虎是怎样对小象说的.？

5）、小象有什么本事？

小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。

它最终还想飞吗？

不想了。

为什么？由于他知道了自己的本事。

3、第三遍讲诉故事，重点叙述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？

教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，消失的人物并进展排序。

师：现在教师把这些小动物请出来。

师：故事中先消失了谁？

让我们一起来讲一遍故事，教师小声地讲小朋友们大声点讲。

在提问的过程中教师操作桌面教具帮忙幼儿再次稳固故事，内容及人物对话。

（三）、谈话活动“我的本事”

教师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本领。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本领呢？能告知我吗？”

鼓舞幼儿大胆的，声音洪亮地在集风光前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型叙述。

（四）通过嬉戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。

小朋友的的本领可真多，教师也有自己的本领。我也不会飞可是我会变魔术

师：瞧这是我的魔术箱。

1、请个别幼儿抽图片。

出示图片，让幼儿竞赛谁先说出正确的动词。

2、依据教师的指令，让幼儿做相应的动作。

（五）、活动延长

今日教师讲的故事是，想飞的小象。小象一开头总是艳羡别人，后来小象知道自己的本事后变得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中复习稳固。

附：故事内容：

小象生下来的第三天，跟妈妈来到小河边，观察一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！”

小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。

蛇，观察了说：“小象，我们有自己的本领。

我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”

狮子说：“我也不会飞，

可是，我能跳过宽宽的大河。”

老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”

爸爸妈妈对小象说：“我们象的力气大，这是小鸟不能比的。”小象明白了。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。

小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉兴旺的长鼻，具缠卷的功能，是象防卫和取食取水的有力工具。