幼儿园中班语言优质课教案《伞儿伞儿撑起来》.docxVIP

幼儿园中班语言优质课教案《伞儿伞儿撑起来》_小班语言优质课教案

【活动目标】

1、理解散文的内容，并鼓舞幼儿进展情景表演。

2、初步感受散文美丽的意境。

【活动预备】

1、家长带着幼儿去春游。

2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观看种子发芽的整个过程。

【活动过程】

l、教师组织幼儿观看种植角种子的发芽状况。

小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！

2、教师引导幼儿争论看到的状况。

教师重点引导幼儿说H；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，教师赐予准时的鼓舞。

3、教师有感情地示范朗读散文《发芽儿》。

4、教师朗读散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓舞幼儿大胆创编种子发芽的动作。

5、教师依据幼儿自编动作的状况，引导幼儿表演种子发芽的过程。

活动建议：

1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗读散文，一边进展情景表演，以巩同教．

2、教师组织幼儿细心照看种子，让班级的种植角布满生气。

附散文：发芽儿

春天到了，春雨落在大地上，有粒种子静静地钻进了地面。

种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜爱。

看．这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多漂亮！

瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多奇妙！

芽儿越看越快乐，越听越快乐，一快乐就蹦起来，一蹦，就变成小苗苗了！

幼儿园中班语言教案《伞》

幼儿园中班语言教案：伞

儿歌：伞

学习目标：

1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此根底上仿编诗歌。

2、激发怜悯心，培育助人为乐的情感。

活动过程：

1、引入主题观看图片后启发提问

森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面

谁能用树叶当伞？

蚂蚁，由于蚂蚁很小，可以用树叶当伞。

教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1）观赏诗歌，教师提问：谁撑开了漂亮的伞？他们用什么做自己的伞？漂亮的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？

2）理解重点。教师再次朗读诗歌，喜爱的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？美丽的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞.

3、仿编诗歌。

1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。

怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？

快下雨了，还有许多小动物没有伞，快为它们想想方法吧。

2）供应各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进展创编。

3）设问：你情愿为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？

4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排赐予鼓舞。

附：儿歌

伞

下雨了，下雨了

快快撑开漂亮的伞

红红的花朵时蜜蜂的伞

黄黄的树叶时蚂蚁的伞

绿绿的荷叶时青蛙的伞

白色的蘑菇是小白兔的伞

下雨了下雨了

大家都有一把伞

幼儿园中班语言儿歌教案《伞》

活动目标

1.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最适宜的伞。

2.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，进展口语表达力量。

3.情愿扮演角色，表演儿歌，体验互动嬉戏的欢乐。

活动预备

大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。

活动过程

1.出示草地背景图，引出三只小动物。

今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧!谁来了?(拖出小鸟)来，小鸟出来飞一飞吧。

咦，这又是谁来了?(点出蚂蚁)小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。(幼儿学小蚂蚁爬)

听!是谁在叫?(播放青蛙叫声)小青蛙跳一跳。(点出青蛙)瞧!淘气的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可快乐了。

2.为小动物找适宜的伞挡雨，初步学习儿歌前半局部。

(播放下雨的声音，点击画面消失雨点)哎呀，怎么了?雨越下越大，小动物该怎么办呢(幼儿为小动物想方法)

在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢?(幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞)

你们发觉了这么多，那这些伞最适宜哪个小动物呢?为什么?

好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢?（）(请三个幼儿在白板上操作将小动物送到适宜的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。)

你们给小动物们找到了适宜的伞，教师还把它编成一首儿歌呢!一起来听一听吧。(教师朗读儿歌前