9 水果模型（教案）苏教版二年级下册劳动.docx

9水果模型（教案）苏教版二年级下册劳动

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以苏教版二年级下册劳动课程中的“水果模型”为主题，结合学生的年龄特点和实际操作能力，设计一系列动手实践和观察体验活动。课程旨在让学生通过制作水果模型，了解水果的特点，培养动手能力和观察能力，同时增强对劳动的热爱。课程内容紧密联系课本，以实际操作为主线，注重培养学生的创新精神和团队合作意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于实践创新和审美鉴赏。通过制作水果模型，培养学生动手操作的能力，发展学生的创新思维和问题解决能力。同时，引导学生观察水果的形态、颜色等特征，提升审美鉴赏能力，激发学生对生活美学的感知。在活动中，学生将学会合作与分享，增强团队协作意识，培养良好的劳动习惯和责任感。

学情分析

二年级的学生处于好奇心旺盛、动手欲望强的阶段，他们已经具备了一定的手工制作能力，能够使用简单的工具进行操作。在知识层面，学生对水果的基本认识已有一定基础，能够识别常见的几种水果及其特点。在能力方面，学生具备初步的观察力和想象力，能够通过观察实物来模仿和创作。

然而，学生的行为习惯还需进一步培养，如专注力、耐心和细致程度。在课堂参与度方面，学生往往表现出积极的态度，但个别学生可能因为动手能力较弱或对水果模型的兴趣不浓而有所保留。

此外，学生对课程学习的态度直接影响学习效果。学生对水果模型的制作感兴趣，能够激发他们积极参与课堂活动，有利于培养他们的创新精神和动手能力。但若学生对课程内容缺乏兴趣，可能会影响他们的学习积极性和最终的学习成果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。

教学资源

-软硬件资源：手工制作工具（剪刀、胶水、彩纸等），水果实物或图片

-课程平台：班级教学白板

-信息化资源：水果模型制作视频教程，水果知识电子文档

-教学手段：小组合作学习，实物观察，动手制作，成果展示

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示各种水果图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道水果可以用来做什么吗？”引导学生思考水果的多种用途。

-展示一个预先制作好的水果模型，引发学生对本节课内容的期待。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解水果模型的制作步骤，包括选择材料、剪裁、组合和装饰。

-展示水果模型的制作技巧，如如何使模型更加逼真，如何使用胶水等。

-通过示范，展示如何将简单的纸片变成一个有立体感的水果模型。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组分配不同的水果模型制作任务。

-学生根据老师的讲解和示范，开始动手制作自己的水果模型。

-老师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，并鼓励学生发挥创意。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-讨论水果模型的制作过程中遇到的问题，例如：“你们在制作过程中遇到了什么困难？是怎么解决的？”

-讨论如何让水果模型更加美观，例如：“你们小组是如何设计模型的装饰的？有哪些创新点？”

-讨论水果模型制作与实际生活的联系，例如：“你们觉得制作水果模型有什么意义？它在生活中有哪些应用？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-让学生展示自己的水果模型，并分享制作过程中的心得体会。

-总结水果模型制作的要点，强调本节课的重点和难点，如模型的立体感表现、色彩的搭配等。

-鼓励学生课后继续探索，制作其他类型的水果模型，并将作品带到下一节课进行展示和交流。

学生学习效果

学生在完成“水果模型”这一课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地识别和描述常见水果的名称、外观特征和基本结构，对水果的分类有了更清晰的认识。他们能够理解并运用水果模型的制作方法，掌握了从设计、剪裁到组合、装饰的整个流程。

2.技能提升方面：学生的动手操作能力得到了锻炼，能够独立完成水果模型的制作，并在制作过程中学会了如何使用剪刀、胶水等工具。此外，学生的观察力和想象力得到了提升，他们能够通过观察真实水果，创作出富有创意和个性化的水果模型。

3.创新思维方面：学生在制作水果模型的过程中，不断尝试新的设计思路和制作方法，如使用不同的材料和装饰手段，使模型更具立体感和美观度。这种创新实践激发了学生的创造潜能，培养了他们解决问题的能力。

4.团队协作方面：在小组合作制作水果模型的过程中，学生学会了如何与同伴沟通、协作和分享。他们能够相互帮助，共同完成复杂的任务，体验到了团队合作带来的成就感和快乐。

5.美学鉴赏方面：学生在制作水果模型的过程中，对色彩的搭配、形状的设计有了更深入的理解和把握。他们能够根据自己的审美标准，创作出具有较高审美价值的水果模型。

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