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幼儿园中班美术教案详案《漂亮的花手绢》_幼儿园教案详案

【设计意图】

综述观赏过五花八门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计美丽房子的愿望。引导孩子从形状、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。

【活动目标】

1、能大胆想象并画出有创意的房子。(重难点)

2、情愿向同伴介绍自己的作品。

【教具预备】

1、幼儿已观赏过相关的建筑物。

2、画纸、画笔、油画棒等。

【活动流程】

一、引题

(一)幼儿争论刚刚看到的房子中你最喜爱哪座房子?它是什么样的?

(二)幼儿自由叙述。

二、引发幼儿想象，(教案出自：)设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座美丽的房子，看看谁设计的房子最奇怪。

提问：你想设计的房子是什么样子的?

它有什么奇怪的地方?(请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋形状、功能等方面进展构思，有创新和变化)

三、幼儿创作鼓舞幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。

四、展现共享

(一)请幼儿介绍自己的美丽房子，说说这座房子的作用和特点。

(二)集体展现。

把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿沟通、家长观赏。

中班美术教案及教学反思《美丽的花手绢》

活动目标：

1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。

2、培育幼儿对颜色的感受力量和动手操作力量和团结协作的力量。

3、引导幼儿学习染纸的根本方法，在教师的帮忙下，尝试印染不同的图案。

4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并呈现出来。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、收集适合中班观赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。

2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。

3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

活动过程：

1、引入：组织幼儿玩丢手绢的嬉戏，用教师预备好印染有美丽图案的手绢，在嬉戏进展过程中，引导幼儿发觉手绢与一般手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。

2、引导幼儿观赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。(.来源教案网)让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜爱那一种花纹，想不想有一条印有自己喜爱的花纹的手绢?

3、引导幼儿熟悉各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜爱的颜色的名称。

4、教师示范演示印染手绢的详细方法：

(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。

(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。

(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。

(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。

(5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸翻开，展平，放在旧报纸上凉干。

5、幼儿动手操作：

(1)伴同幼儿将宣纸折成印染的小块。

(2)让幼儿大胆设计自己喜爱的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。

(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进展印染。

(4)鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色印染自己设计的花纹。

(5)提示幼儿准时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，留意卫生。

6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家观赏评价。

活动延长：

将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓舞幼儿连续进展创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。

观看：

活动完毕后我们对幼儿的花手绢进展了争论。许多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：手绢应当是正方形!怎么她的是三角形的。可以哇啦?龚晗阳不服气的说。我喜爱三角形的手绢，我自己的手绢我喜爱什么外形就可以制作什么外形啊喔!原来龚晗阳我这个想法啊!孩子们听了开头有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，一场小风波停息了!

分析：

在成人的世界里，许多东西的形状颜色在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经受过后后也会产生这样的念头。就像以前问起：太阳时什么颜色的?时候，孩子们根本上异口同声的说：红色!其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、