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幼儿园中班美术优质课教案《有趣的色彩》
活动目标：
1、能选择与实物相吻合的颜色，匀称地涂色。
2、大胆选择自己喜爱的颜色，表达对颜色喜好的倾向。
3、体验颜色构成的画面感觉。
4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
活动预备：
1、能正确识别颜色，知道名称。
2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。
活动过程：
1、请幼儿在幼儿园环境中观看并选择自己最喜爱的一种颜色以平涂的方式绘制在卡纸上。
2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅颜色构成的图画，请幼儿观赏。
3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜爱这种颜色？（教师要敬重幼儿的选择及缘由，并核对平涂颜色与实物要相对吻合。）
4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么？
5、依据画面颜色给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。
6、可将这幅画装裱，形成有特殊的墙饰。
活动延长：
1、观赏成人颜色构成的图画。
2、尝试其他主题的颜色构成。也可剪贴废旧画报，作无主题颜色构成。
教学反思：
本节活动让幼儿深刻地感受到了颜色的`美。让幼儿在观看、试验中熟悉了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。颜色是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体验发觉的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对颜色的关注，同时让幼儿观看四周的东西，让幼儿对四周的颜色产生了兴趣，就能主动去熟悉各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了深厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探究的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能到达进一步探究的愿望。
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