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第五单元第2课即时的交流与分享教案1三下信息科技苏科版(2023)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:即时的交流与分享
2.教学年级和班级:三年级下册
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
本节课主要围绕苏科版信息科技三年级下册第五单元第2课“即时的交流与分享”展开,通过实例讲解、操作演示和实践练习,使学生掌握即时通讯软件的使用方法,培养良好的信息交流与分享习惯,提高信息素养。
核心素养目标
培养学生运用信息技术进行有效沟通和协作的能力,提升他们在数字环境下获取、处理、传递信息的能力。通过本节课的学习,使学生能够理解并运用即时通讯工具进行信息的即时交流与分享,增强信息安全意识,以及遵守网络交流的基本规范,发展学生的信息素养和团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握即时通讯软件的基本操作:包括软件的启动、登录、添加联系人、发送消息、文件传输等基础功能。例如,教会学生如何使用微信或QQ添加好友、发起聊天以及发送语音、图片和视频。
-学习信息交流的礼仪和规范:强调在即时通讯中如何礼貌地发起交流、如何回应他人信息、如何避免网络冲突等。例如,演示正确的聊天开头、结束方式以及如何文明表达不同意见。
-理解信息安全的重要性:教育学生保护个人隐私,不泄露个人信息,不随意下载不明文件,防范网络诈骗。例如,通过案例分析让学生了解个人信息泄露的后果,以及如何避免此类风险。
2.教学难点
-理解并应用即时通讯中的高级功能:包括表情包的使用、消息撤回、聊天记录的查找与管理等。例如,学生可能会对如何查找旧消息、如何使用表情包进行有效交流感到困惑,需要通过实际操作演示和练习来掌握。
-突破网络交流的心理障碍:一些学生可能在网络交流中表现出害羞、紧张或不自信,影响交流效果。例如,通过角色扮演、小组讨论等方式,帮助学生克服交流中的心理障碍,提高交流的流畅性和有效性。
-培养良好的网络行为习惯:如何在网络交流中保持礼貌、尊重他人,以及如何辨别和处理网络谣言等。例如,通过案例分析和讨论,引导学生认识到网络行为的后果,培养正确的网络行为习惯。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备、即时通讯软件(如微信、QQ等)
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:教学PPT、案例文档、信息安全宣传资料
-教学手段:小组讨论、角色扮演、操作演示、实践练习
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示一组日常生活中的即时通讯场景图片,如手机上的聊天界面、电脑上的社交软件界面等,引导学生思考这些场景在生活中的应用。
-提出问题:“你们平时都使用哪些即时通讯软件?它们为我们的生活带来了哪些便利?”
-学生分享自己的经验和感受,教师总结并引入本节课的主题:“今天我们将学习如何更好地利用即时通讯软件进行交流与分享。”
2.讲授新课(15分钟)
-教师通过PPT展示即时通讯软件的基本操作流程,包括启动软件、登录账号、添加联系人、发送消息等。
-以微信为例,教师现场演示如何使用微信进行聊天,包括文字、语音、图片和视频消息的发送。
-讲解信息交流的礼仪和规范,强调保护个人信息的重要性,并通过案例分析让学生了解网络诈骗的常见手法。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分成小组,使用教室内的计算机和即时通讯软件进行模拟交流,实践所学知识。
-每个小组需要完成以下任务:添加新联系人、发起聊天、发送不同类型的消息、尝试使用表情包等。
-教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.师生互动环节(10分钟)
-教师组织一个“最佳聊天”比赛,鼓励学生在规定时间内使用即时通讯软件进行创意交流。
-学生需要在聊天中展示礼貌用语、正确的信息交流方式以及信息安全意识。
-教师根据学生的表现给予评价和反馈,强调互动中的亮点和需要改进的地方。
5.课堂提问与总结(5分钟)
-教师提问:“通过今天的学习,你们认为自己哪些方面的能力得到了提升?”
-学生回答后,教师总结本节课的重点内容,强调即时通讯软件的使用技巧和网络安全意识。
-教师布置课后作业:设计一个网络安全宣传海报,以小组为单位完成,下节课展示。
整个教学过程注重学生的参与和实践,通过互动环节激发学生的学习兴趣,同时紧扣教学重难点,确保学生对即时通讯软件的使用和安全意识有深入的理解和掌握。
学生学习效果
学生学习效果显著,主要体现在以下几个方面:
1.掌握了即时通讯软件的基本操作,包括软件的启动、登录、添加联系人、发送消息、文件传输等,能够熟练地在数字环境下进行信息交流。
2.学会在即时通讯中遵循礼仪和规范,能够礼貌地发起和结束对话,正确使用表情符号和表情包,提高了网络
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