幼儿园中班科学教案：小蝌蚪变青蛙反思.docxVIP

幼儿园中班科学教案：小蝌蚪变青蛙反思

活动设计背景

开学初上课的时候讲在家吃什么的时候，陈金权小朋友把小手高高的举起来说“教师，我爸爸给我煮青蛙吃，特殊好吃。”听到这样的答复让我想要激发幼儿爱惜青蛙的情感因此我开展此活动。

活动目标

1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.激发幼儿爱护青蛙的情感。

3.提高幼儿的动手动脑力量。

4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

6.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

7.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

教学重点、难点

教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程

教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤

活动预备

1、小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)

2、多媒体课件活动过程一、开头环节听声音导入，激发幼儿活动兴趣。

(1)请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢?(头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)

(2)它有什么本事呢?(捉害虫)

(3)想一想小青蛙小时候是谁?

二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。

(1)引导幼儿争论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

(2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

三、与幼儿一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的熟悉。

四、总结

师：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙。

五、活动延长

让幼儿回家与爸爸妈妈争论怎样才能更好地爱护青蛙。

教学反思

一、胜利之处：幼儿的心情高涨，在教师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的把握到教学的重难点，并且进展了反复练习。在活动过程前，我还担忧会消失混乱的现象，但在活动过程中由于是第一次用多媒体教学，并且把握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。

二、缺乏之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践力量还需要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作力量没有得到很好的培育。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进展分步骤的操作，加强幼儿协作力量的培育;在活动完成后可和幼儿进展小青蛙爱护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的意识。

幼儿园中班科学教案：小蝌蚪变青蛙反思这篇文章共3195字。