[高中语++文]《改造我们的学习》课件++统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

改造我们的学习

作者介绍：

毛泽东(1893年12月26日—1976年9月9日),字润之(原作咏芝，后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。

毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。

学习目标

1.熟读课文，理解文章的主要观点，梳理文章的论证思路2.在把握基本内容的基础上，联系写作背景，理解文章的针对性和现实性

3.鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。

毛泽东的文章主要有四个特点：

一是有气势，即有革命家的气势——“理直气壮，舍我其谁”二是有思想，即有思想家的高度——“理从事出，片言成典”

三是知识渊博，即有学者式的积累——用典丰富，文库史海，随手拈来四是个性化的语言，即政治家加文学家的语言——典雅、通俗、幽默

3.文体常识——政论文：

政治性论文的简称。议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。

政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文。

它形式多样，范围广阔。

政论文主要有三个方面的特点

①政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。

②指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会成为人们行动的指导。

③严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。

题目解说：

思考：标题中为什么选用“改造”这个动词?能不能换用“改变”或者“改进”?

“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，

它包含“改”(改变)和“造”(创造)两个语素，体现了在学风问题上破旧

立新的精神。

既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围--如何彻底改变学风方面的

问题。表现了毛泽东同志整顿党内存在的不良学风的决心和力度之大。

掌握词语

前仆后继仆：倒下。形容英勇奋斗，不怕牺牲。

生吞活剥比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的)。等闲视之形容用平常的眼光对待别人或事物。

有的放矢对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。哗众取宠用浮夸的言辞博取群众的喜欢。

徒有虚名空有某种名声，名不副实。

若明若暗对问题情况有所认识却不清楚，或态度不明。

整体感知

开头第1段：提出中心论点。

第一部分：回顾历史经验，说明理论和实践统一的重要性，正面论述

改造我们的学习所必须遵循的原则。

第二部分：指出在学习中存在的三方面的缺点，从反面论证我们的学习必须改造。

第三部分：把两种对立的学习态度进行对照，进一步证明必须坚持理论与实际统一的学风，突出改造的迫切性。

第四部分：提出反对主观主义以整顿学风的三点建议，为在学习问题上的改造指明了途径。

本论

(分析问题)

(第一部分)指出我们的成绩

(第二部分)分析我们存在的缺点

(第三部分)对照两种不同的学习态度

(全文的论述结构：明确主张——阐释理由——提出建议)

引论(提出问题):要改造我们全党的学习方法和学习制度

结论(解决问题):(第四部分)提出改造学风的建议

改造我们的学习

论证思路

【任务1】既然《改造我们的学习》的中心论点是“主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”,那么充分肯定我们党在学风方面一些“很好的现象”的第一部分能否删去?

不能。一篇好的议论文，绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点，必须运用辩证法发展观点、联系观点，一分为二地分析问题。

(一)文章第一部分从历史发展的角度正面论证了树立马列主义理论联系实际学风的重要性，并且通过对二十年来我党在理论与实际相结合方面所取得进步的回顾，告诉我们改造学风不仅具有重要性而且也具有可能性，从而增强了我们改造学风的信心。

(二)提出了下文议论的基础和出发点——是在取得成绩的基础上谈问题，是前进中的问题，这样谈避免了片面性，有说服力。

【任务2】第三部分第16段中的对子运用了哪些修辞手法?形象地讽

刺了哪类人?

从句式上看，运用了对偶的修辞手法。

从内容上看，运用了比喻的修辞手法。

从“头重脚轻根底浅”“嘴尖皮厚腹中空”的多义性上看，运用了双关(表面上是

描写外在形态，实际上是描写思想作风)的修辞手法。

从芦苇、竹笋的拟人化上看，运用了比拟的修辞手法。

这副对子讽刺了只会背诵马克思列宁主义的理论，不能解决实际问题