2025年中考历史《解题技巧》复习课件.pptx

0102选择题解题方法研习非选择题解题方法研习

选择题解题方法研习

选择题型情境选择题在近年来中考历史中经常出现，它通过史料、故事、图片等构筑起具体生动的特定历史情境，将历史知识融入其中，考查学生的历史思维能力。解答此类试题时，首先要进入出题人设置营造的历史情境，从中提炼出历史的有效信息，如时间、人物、地点、事件等，并把这些信息与课本知识联系起来理解。然后以题目设问为线索，形成自己的主观认知，再参照备选项进行辨析，剔除违背历史事实或不符合题意的错误选项，探寻到能合理解释历史情境的正确选项。

选择题型如何进入设定的情境找到正确答案？第一步定时期第二步定内容第三步定答案1.抓时间或时期，定位考核知识点。2.如果没有给明确时间信息，可通过提到的人物、事件等找到背后隐藏的时间。3.掌握不同历史时期的阶段特征，便于更准备地进行判断。1.精读题干，找到关键字词或句子进行标注，从材料出发，不受限所学。2.仔细研读题目设问，确定答题内容和方向。3.如是图片题，要先看文字信息，再解读图片内容；表格题大多找各材料的共性或不同之处。1.看清题目的判断词，是选择正确还是错误选项。2.确定设问的主语，被选项主语与其是否一致。3.能覆盖题干所有信息的答案是最佳选项。4.选择有困难时，可用排除法、逻辑倒推等帮助选择。不轻易改答案。

试题精练史料情境选择题1.周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉”……《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家。卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”据此可以看出西周分封制的特点是()A．与血缘宗法相依存B．分封对象皆是王族C．诸侯有较大主动权D．推动边疆地区开发A史料信息给我们提供了西周实行分封制的历史情境，解题关键是抓文言文中你理解的字词。如“姬姓”(周王姓)-分封主要是依据血缘；“贰宗”-宗法制(大夫具有大宗和小宗双重身份)。再从设问“特点”出发，得出答案-分封制与血缘宗法制相依存。

试题精练表格类选择题2.中国社会科学院历史研究所编辑的《甲骨文合集》将甲骨刻辞按内容分为4大类22小类。这主要反映商朝()类别内容1奴隶和平民，奴隶主和贵族，官吏，军队，战争，方域，贡纳。2农业，渔猎、畜牧，手工业，商业，交通。3天文历法，气象，建筑，疾病，生育，鬼神崇拜，祭祀，吉凶梦幻4其他A．文字体系已经形成 B．经济生活较为繁荣C．社会文明走向成熟 D．阶级矛盾十分尖锐C此类表格题，常常是从被选项中找到能覆盖全部信息的大概念。

试题精练表格类选择题3.下表为西汉淄川王国诸侯世系表，该表可以用来说明西汉时期()世系第一代第二代第三代第四代第五代第六代第七代第八代诸侯王名刘贤刘志刘建刘遗刘终古刘尚刘横刘交王国领地28县28县11县11县7县7县3县3县A．分封制逐渐被废除B．中央集权不断加强C．君主专制渐趋强化D．诸侯传承方式改变此类表格题，是能抓住王国领地逐渐减少背后的隐藏信息。解题思路：为何减少-推恩令；有何目的-削弱地方势力，加强管理。B

试题精练表格类选择题4．下表为不同史籍关于郑和下西洋的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是，郑和下西洋()记述出处“和等自永乐初奉使诸番，今经七次，每统领官兵数万人，海船百余艘，抵于西域忽鲁谟斯等三十余国。”刘家港天妃宫《通番事迹碑》“大明皇帝遣太监郑和、王贵通等昭告于佛世尊曰：仰惟慈尊……布施铴（锡）兰山立佛等寺供养……”《布施锡兰山佛寺碑》“两奉敕驾海舶人西洋封诸夷国…称为三宝太监。…踪迹建文。”《明书》“和经事三朝，先后七奉使，所历占城、爪哇、真腊、旧港……几三十余国。所取无名宝物，不可胜计，而中国耗废亦不赀。”《明史》A．贡赐贸易不计成本B．耗费巨大使国库空虚C．奉皇帝命远航海外D．推动了中外文化交流C此类表格题，关键点是找到各则材料的共性点。

试题精练示意图类选择题5.下图是我国改革开放后，农地制度特征的示意图。据此可知，家庭联产承包责任制的实施()A．实现了效率与公平最大化 B．保证了农民土地所有权C．忽视了生产经营的公平性 D．促进了社会主义工业化A解题关键