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第2节
种群数量的变化
整理课件
问题探讨:在营养和生
存空间没有限制的条件
下,某细菌每20min就
能过分裂繁殖一代。
思考讨论:
〔假设开始有1个细菌〕
〔1〕第1代细菌有多少个?
2
第2代呢?第3代呢?
48
〔2〕第n代呢?
n
N=2n
N=2
n
n
〔3〕72h后细菌有多少个?
整理课件N=2216
一、建构种群增长模型的方法
1、概念:
用来描述一个系统或它的性质的数学形式.
2、建构数学模型的一般步骤:
提出问题作出假设实验数据数学表达检验或修正
→→→→。
3、数学模型的表现形式:
〔1〕函数精确
更直观地反映出种群数量的增长趋势
〔2〕曲线图种群数量
整理课件
细菌种群增长模型
1、函数(公式)表示:
1、函数(公式)表示:
Nn=2n
Nn=2n
〔N代表细菌数量,
〔代表细菌数量,
N
2、曲线图表示:
2、曲线图表示:
n代表“代〞〕
代表代〞〕
n“
〔根据以上公式,填写下表,并绘出曲线〕
〔根据以上公式,填写下表,并绘出曲线〕
整理课件
动动手,尝试建立一个数学模型:请你算出一个细菌产生的后代在不同时间的
数量,并填入下表,并画出细菌的种群增长曲线:
时间20406080100120140160180
(min)
细菌数量248163264128256512
500
400
300
200
100
整理课件
同数学方程式相比,曲线图表示的模型有什么
局限性?
曲线图表示的数学模型不够精确。
优点:可以反映出未来的动态变化趋势.
思考:
思考:
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