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幼儿园童话创意美术：手工绘画与创意艺术设计教学方

案

幼儿园童话创意美术：手工绘画与创意艺术设计教学方案

在幼儿园教育中，美术教育是非常重要的一部分。在培养孩子的审美

情趣、创造性思维和动手能力方面发挥着重要的作用。而童话创意美

术，更是受到了越来越多教育者和家长的关注。那么，幼儿园童话创

意美术究竟是怎样的呢？今天我们就来探讨一下幼儿园童话创意美术：

手工绘画与创意艺术设计教学方案。

一、认识童话创意美术

1.1什么是童话创意美术

在幼儿园中，童话创意美术是通过让孩子自由发挥想象力，培养他们

的美术审美、创造力和动手能力。它不仅仅是指孩子们用颜料、纸张

进行简单的画画，更重要的是在画画的过程中，通过讲故事、听故事、

观察世界和感受生活，以及与孩子亲密接触，培养孩子对美的感受和

表达能力。

1.2童话创意美术的价值和意义

童话创意美术对幼儿的发展具有重要的意义。在培养幼儿的审美素养

方面，童话创意美术可以帮助幼儿培养对美的感知，提升他们的审美

情趣，使他们具备较高的审美鉴赏能力。在培养幼儿的创造力方面，

童话创意美术可以通过绘画、手工等形式，激发幼儿的想象力，培养

他们的创造能力。另外，在培养幼儿动手能力方面，童话创意美术可

以锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力，培养他们的动手能力。

二、童话创意美术教学方案

2.1教学目标

通过童话创意美术教学，旨在培养幼儿的想象力和创造力，提高他们

的审美能力和动手能力，同时丰富幼儿的课余生活。

2.2教学内容

（1）讲故事：教师、家长或其他孩子讲一个童话故事，让孩子感受故

事的情节和情感，激发他们的想象力。

（2）绘制场景：通过故事中的场景，让孩子用手工绘画的方式进行表

现，并自由发挥想象力。

（3）创意手工：根据故事情节，让孩子进行创意手工制作，如制作角

色面具、拼贴画等。

2.3教学过程

（1）导入：通过展示故事书或图片，引导孩子进入故事的情境。

（2）讲解：讲解故事情节和场景，提醒孩子要注意故事中的人物、动

物、植物、建筑等。

（3）实践：让孩子自由绘画和制作手工，鼓励他们发挥想象力，并提

供必要的指导和帮助。

2.4教学评价

通过观察孩子的画作和手工制作，了解孩子对故事的理解和表达能力，

对孩子进行肯定性的评价，并提出针对性的指导意见。

三、作者的观点和理解

在幼儿园童话创意美术教学中，我认为关键是要注重孩子的情感体验

和想象力的培养。只有通过情感的体验，孩子才能更深刻地理解故事，

通过想象力的发挥，孩子才能更丰富地表达自己对故事的理解和情感。

教师要做好引导和激发孩子的工作，给予他们充分的自由和尊重，从

而培养他们对美的感知和表达能力。

总结回顾，幼儿园童话创意美术是一项富有趣味性和教育意义的活动。

通过这样的教学方案，可以帮助幼儿更好地了解世界、培养审美情趣

和创造能力。在教学实践中，教师需要注重激发孩子的想象力和创造

力，让他们自由发挥，做出真正属于自己的作品。

在幼儿园童话创意美术的手工绘画与创意艺术设计教学方案，是值得

我们深入探讨和实践的。希望在今后的教育实践中，能够更多地关注

孩子的个性发展和创造能力的培养。童话创意美术教学的实施过程中，

教师和家长要密切关注幼儿的情感体验和创造能力的培养，让他们在

自由发挥想象力的同时享受乐趣，从而培养出具有丰富想象力和创造

力的孩子。童话创意美术教学也需要注重与家长的配合和支持，让家

庭和学校形成积极的互动与合作，共同促进幼儿的全面发展。

在童话创意美术的教学实践中，可以将具体的故事与美术创作相结合，

比如《三只小猪》、《小红帽》等经典童话故事，这样可以激发幼儿

对故事情节的兴趣，从而更好地激发他们的创造力。在教学内容方面，

可以通过讲故事、绘制场景和创意手工三个环节进行教学，这样可以

让幼儿在不同方式的活动中得到多方面的锻炼和提升。

在具体的教学过程中，教师可以通过导入环节引导幼儿进入故事的情

境，让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。然后在讲解环节中，教师

可以通过详细的讲解故事情节和场景，激发幼儿的兴趣和想象力。在

实践环节中，教师可以给予孩子充分的自由，鼓励他们发挥想象力，

创作属于自己的作品，这样可以激发幼儿的创造力和动手能力。

在教学评价方面，教师可以通过观察幼儿的画作和手工制作，了解孩

子对故事的理解和表达能力，对孩子进行肯定性的评价，并提出针对

性的指导意见。也可以邀请家长参与评价，让家长对孩子的成长和进

步有更清晰的了解，同时也可以促进学校和家庭的良好互动与合作。

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