小升初奥数专题讲义-第6讲 比和比例综合（一）（学习目标+温故知新+巩固练习）.docxVIP

第6讲比和比例综合（一）

【学习目标】

1、精确?????推断正、反比例关系。

2、理解比例尺并应用比例尺的有关学问解决实际问题

3、复习比、比例的综合运用。

正反比例的判别

正反比例的判别

2、常见不成比例关系：

（1）和与差；

（2）身高、体重、年龄等

（3）长方形的周长肯定，长与宽

（4）正方形的面积与边长

（5）圆的面积与半径

（6）正方体的体积与棱长

（7）没有肯定如：速度和时间不成比例

3、比和比例尺

（1）比例尺是一个比，不是比例，所以没有单位。

（2）比例尺=；实际距离=；

图上距离=比例尺×实际距离

（3）比例尺在形式上可以分为线段比例尺和数值比例尺；在效果上可以分为放大比例尺和缩小比例尺。

（4）习惯上，比例尺通常都要化为前项或后项是1的形式。前项是1的是放大比例尺，后项是1的是缩小比例尺。

【温故知新】

例题1：在一幅地图上量得甲、乙两地的距离是12厘米，甲、乙两地的实际距离是60千米。乙、丙两地的实际距离是100千米，在这幅地图上面，乙、丙两地的距离是多少厘米？

【答案】

举一反三1：

1、在比例尺为1∶200000的地图上，量得甲乙的距离为5厘米，在比例尺为1∶250000的地图上，甲乙的距离应是多少厘米？

2、在比例尺是50∶1的图纸上，量得某个零件的长是20厘米，假如把这个零件画在比例尺是40∶1的图纸上，应画多少厘米？

【答案】1、4厘米2、16厘米

例题2:用弹簧秤称物体，称2千克的物体，弹簧长12.5厘米，称6千克的物体，弹簧长13.5厘米。则称5千克的物体时，弹簧长多少厘米？

【答案】(13.5-12.5)÷(6-2)=0.25(cm),

12.5+(5-2)×0.25=13.25(cm)

举一反三2：

鞋子的“鞋码”和鞋长（cm）存在一种换算关系，下表是几组“鞋码”与鞋长换算的对应数值：（注：“鞋码”是表示鞋子大小的一种号码）

鞋长（cm）

16

19

21

24

鞋码（号）

22

28

32

38

（1）假如某人穿44号“鞋码”的鞋，那么他的鞋长是多少？

（2）设鞋长为x,鞋码为y，求x、y之间的关系式；

【答案】(1)27cm(2)y=2x-10

例3：甲船从东港到西港要行6小时，乙船从西港到东港要行4小时，现在两船同时从东、西两港动身，相向而行，结果在离中点18千米的地方相遇。相遇时甲船行了多少千米？

【答案】甲乙速度比为2:3，相遇时甲乙的路程比为2:3。

举一反三3：

1、一辆货车从A地运货往日地，然后空车返回，再连续运货，已知货车装满货物每小时行40千米，空车每小时行60千米。不计装卸货物的时间，来回五趟共用时10小时，求A、B两地之间的距离。

2、圣诞节前，某厂生产圣诞饰物3120个，生产前一半饰物的效率与生产后一半饰物的效率比是3:5，生产全部饰物共用了小时，问前后每分钟各生产多少个饰品。

【答案】1、10÷5=2（小时），来回速度比为40:60=2:3，来回时间比为3:2，去时间为：（小时）

2、生产前一半所需要的时间是：（小时），

生产后一半所需要的时间是：（小时）。

前一半每分钟生产：（个）；

后一半每分钟生产：（个）。

小结：

【巩固练习】

一、推断。

1、，，和这四个数可以组成比例。（）

2、在一张图纸上，假如用5厘米表示实际距离4千米，所用的比例尺是1：80000。（）

3、x，y是两种相关联的量，假如3x=5y，那么x和y成反比例。（）

4、圆柱的侧面积肯定，其底面半径与高成反比例。（）

二、选择

1、小麦的出粉率肯定时，小麦的重量和磨成的面粉的重量()。

A.成反比例B．成正比例C．不成比例

2、有两个圆柱水桶，甲桶比乙桶高2倍，而乙桶的直径是甲桶的2倍，则甲乙两桶容积大的是谁？比另一桶大多少倍？()

A．甲，B．乙，C．乙，lD．甲，

3、在比例尺为1：1000的图纸上有一块三角形土地，通过测量，计算出图上三角形的面积是48，这块三角形土地的实际面积是（）。

A.4.8B.48C.480D.4800

4、在比例尺是1：地图上，量得甲地到乙地的距离是5.6厘米，一辆汽车接3：2的比例分两天行完全程，两天行的路程差是()千米。

A.672B.1008C.336D.1680

三、填空

1、在比例尺1：1000000的地图上，量得两地间的距离是8厘米，实际距离