教科版（2017秋） 三年级下册1.2各种各样的运动教案（含课堂练习和反思）.docx

教科版（2017秋）三年级下册1.2各种各样的运动教案（含课堂练习和反思）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版（2017秋）三年级下册第一单元第二章“各种各样的运动”，主要包括直线运动、曲线运动、圆周运动等基本运动形式的概念、特点和实例。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在二年级上册学习了简单的物体运动，对物体的运动有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对运动形式的了解，引导学生通过观察、思考、实践，掌握不同运动形式的基本特点。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.科学探究能力：通过观察、实验和讨论，引导学生探究不同运动形式的规律，发展学生的观察力、思考力和实验设计能力。

2.数学抽象思维：通过分析运动轨迹，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

3.创新意识：鼓励学生提出新观点，设计新的实验方法，激发学生的创新意识。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对科学现象保持好奇心和探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-直线运动、曲线运动和圆周运动的概念及特点：通过具体实例（如车辆在直线道路上的行驶、抛物线运动的投篮、地球绕太阳的圆周运动）来讲解不同运动形式的定义和特征，使学生能够辨别和描述这些运动。

-运动轨迹的绘制和分析：教授学生如何使用简单的工具（如尺规、量角器）来绘制运动轨迹，并通过轨迹分析运动规律，如直线运动的速度与时间关系。

2.教学难点

-曲线运动的理解：学生对曲线运动的概念可能较为模糊，难点在于理解曲线运动中速度方向的变化。可以通过实际操作，如让小球沿曲线轨道滚动，让学生直观感受速度方向的变化。

-圆周运动的角速度和线速度关系：这一概念较为抽象，难点在于理解角速度与线速度的转换关系。可以通过制作动画或模型，展示角速度与线速度在圆周运动中的动态关系，帮助学生形象理解。

-运动规律的数学表达：将运动规律用数学公式表达是本节课的难点之一。例如，讲解圆周运动中速度与半径、角速度的关系时，可以结合公式v=ωr进行讲解，让学生理解数学表达式背后的物理意义。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解运动形式的概念和特点，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：通过实际操作，如模拟运动轨迹的实验，让学生直观感受不同运动形式的特点。

3.讨论法：分组讨论，引导学生分享观察到的运动现象，促进思考和理解。

教学手段：

1.多媒体演示：使用动画和视频展示运动轨迹，帮助学生形象理解运动规律。

2.教学软件：利用互动教学软件进行模拟实验，增强学生的参与感和实践体验。

3.网络资源：提供相关网络资源链接，鼓励学生课后自主学习和拓展阅读。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同运动形式的图片或视频片段，如车辆在直线道路上行驶、物体抛物线运动、地球绕太阳的圆周运动，让学生初步感受运动的魅力或特点。

-简短介绍运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解运动的概念，包括直线运动、曲线运动、圆周运动等主要运动形式。

-详细介绍每种运动形式的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解运动在实际应用或作用中的重要性。

3.运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的运动案例进行分析，如自由落体运动、抛物线运动、圆周运动的实例。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同运动形式的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动规律解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论运动的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与运动相关的主题进行深入讨论，如运动与力的关系、运动的能量转换等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交