习作：写日记 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）.docxVIP

习作：写日记教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：写日记教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握写日记的基本格式和方法，培养他们观察生活、记录生活的习惯，提高书面表达能力。结合统编版三年级上册语文教材中关于日记写作的要求，通过讲解日记的基本结构、实例分析、实践操作等环节，让学生能够独立完成日记的写作，从而增强学生的语言实践能力和自我表达能力。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过写日记实践，提升学生观察、思考、表达生活的能力。发展思维品质，鼓励学生在日记中表达真情实感，培养想象力和创造力。同时，强化文化意识，引导学生通过日记记录日常生活，传承和弘扬中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：日记的格式规范、观察生活的能力、表达真情实感。

难点：日记内容的丰富性、语言的流畅性和创新性。

解决办法：

1.通过展示优秀日记范文，详细讲解日记的格式规范，让学生明确日记的写作框架。

2.引导学生观察日常生活，提供观察角度和技巧，培养他们从细节中发现生活素材的能力。

3.鼓励学生表达自己的真实情感，通过小组讨论和分享，提升他们的情感表达能力。

4.对于内容的丰富性，可提供写作素材库，引导学生进行素材积累和运用。

5.针对语言的流畅性和创新性，可通过写作练习和互评互改，让学生在实践中提升语言运用能力。

6.定期组织日记写作比赛，激发学生的写作兴趣和创作热情。

教学资源

-统编版三年级上册语文教材

-写日记指导PPT

-日记范文及点评材料

-观察生活记录表

-写作素材库

-写作练习本

-小组讨论记录表

-教学白板

-投影仪

-学生互评互改工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一篇有趣的日记，引发学生对写日记的兴趣，提问：“你们知道什么是日记吗？日记可以记录些什么？”

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学过的写作知识和技巧，如如何描写人物、景物等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍日记的定义、格式和写作要点，强调日记的个性化和真实性。

-举例说明：展示几篇学生的优秀日记，分析它们的共同点和特色，让学生了解日记写作的技巧。

-互动探究：让学生分成小组，讨论他们感兴趣的主题，并分享日记写作的初步想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据讨论的结果，各自撰写一篇日记，鼓励他们发挥创意，表达真情实感。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供必要的建议。

4.小组交流（约10分钟）

-学生活动：学生将日记初稿在小组内进行交流，互相提出修改意见，共同改进日记内容。

-教师指导：教师参与小组讨论，指导学生如何有效地进行互评，并给予积极的反馈。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生朗读他们的日记，让全班同学共同欣赏和学习。

-教师点评：教师对学生的日记进行点评，指出优点和需要改进的地方，总结本节课的学习要点。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂上的反馈，修改并完善自己的日记，作为课后作业上交。

7.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在家中继续观察生活，记录有趣的事情，每周至少写一篇日记，逐步养成写日记的习惯。

学生学习效果

学生通过本节课的学习，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.掌握了日记的基本格式，能够独立撰写格式正确的日记。

2.提升了观察生活的能力，能够发现并记录日常生活中的点滴细节。

3.语言表达能力得到加强，能够用流畅的语言表达自己的真实情感。

4.增强了创新意识，在日记写作中能够尝试不同的写作风格和表达方式。

5.养成了写日记的习惯，能够自觉记录生活中的所见所闻所感。

6.通过小组讨论和互评互改，学会了如何与他人合作，提高了协作能力。

7.对中华优秀传统文化有了更深的理解，能够在日记中体现对传统文化的认识和传承。

8.在教师的指导下，学生能够主动寻求帮助，解决了写作过程中的困难。

9.通过写作练习，学生的写作速度和准确性有所提高，写作自信心得到增强。

10.学生能够将课堂上学到的写作技巧应用到其他学科的写作任务中，实现了知识的迁移。

板书设计

①日记格式

-日期、星期、天气、心情

-标题

-正文（发生了什么、感受如何）

②写作要点

-真实性（表达真情实感）

-具体性（详细描写，有血有肉）

-连贯性（条理清晰，逻辑严密）

③写作技巧

-观察生活（发现素材）

-语言表达（用词准确，句