2023-2024学年统编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计.docx

2023-2024学年统编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《骆驼祥子》是统编版语文七年级下册第三单元的名著导读内容。该作品通过讲述主人公祥子的生活经历，反映了旧社会底层人民的艰辛生活和挣扎。本教学设计旨在引导学生深入理解作品主题，培养阅读名著的兴趣和鉴赏能力，同时关注祥子的成长变化和人物性格，提升学生的文学素养和批判性思维。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《骆驼祥子》的背景和主题：通过分析小说中祥子的生活环境和所面临的困境，让学生理解作品所反映的旧社会底层人民的生活状态和当时的社会问题。

-分析主人公祥子的性格特点：祥子的人物形象是课程的核心，教师需要引导学生从祥子的言行举止、内心世界和成长变化中，提炼出其性格特征，如坚韧、诚实、勤劳等。

-掌握文学鉴赏方法：教会学生如何通过情节、人物、环境等元素来欣赏和分析文学作品的内涵和艺术特色。

2.教学难点

-理解小说中的象征意义：例如，祥子的车象征着他对生活的希望和梦想，而车的失去则象征着他的希望破灭。学生可能难以理解这些象征性元素的含义和作用。

-分析小说中的社会批判意涵：小说不仅讲述了个人的悲剧，也揭示了社会的不公和腐败。学生可能难以把握作者如何通过祥子的故事来批判社会现象。

-深入理解人物心理变化：祥子在小说中的心理变化复杂，从满怀希望到彻底绝望，学生可能难以理解这种心理转变的内在逻辑和外部因素。

教学资源准备

1.教材：统编版语文七年级下册，确保每位学生都配备齐全。

2.辅助材料：准备《骆驼祥子》相关背景资料、人物关系图、时代背景介绍文档；选择与小说内容相关的视频片段，如电影改编片段，以增强学生对作品的理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：提前划分小组讨论区域，确保学生分组讨论时有足够的空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《骆驼祥子》的预习资料，包括小说节选、背景资料和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：设计问题如“祥子的梦想是什么？他是如何追求这个梦想的？”引导学生关注主人公的目标和挫折。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读《骆驼祥子》相关章节，记录关键信息和疑问。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括祥子的性格特点和生活变化。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立阅读和思考，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《骆驼祥子》电影片段，引出主人公祥子，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小说的时代背景、人物关系，突出教学重点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨祥子的性格变化及其原因。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导，帮助学生突破难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论祥子的性格变化，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解小说的背景和人物，帮助学生理解作品。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析人物性格。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《骆驼祥子》相关的写作作业，如写一篇关于祥子性格变化的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对作业和课堂学习进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自主学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

知识点梳理

《骆驼祥子》是统编版语文七年级下册第三单元的名著导读内容，以下是本书的知识点梳理：

1.作者与背景

-作者：老舍（原名舒庆春），中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

-背景介绍：小说以20世纪20年代的旧北京为背景，描写了底层人民的生活状态和