第18课 各种各样的鞋 教学设计人美版 美术三年级上册.docx

第18课各种各样的鞋教学设计人美版美术三年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

结合三年级学生的认知水平和美术学科特点，本节课旨在引导学生观察和了解不同种类鞋子的特点，培养学生的观察力、想象力和创造力，通过动手实践，提高学生的美术表现力和审美能力，同时增强学生对传统文化的认识。本节课内容紧密联系教材，以“各种各样的鞋”为主题，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握基本的绘画技巧，培养对美术的兴趣。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对鞋子造型、色彩、纹样的审美鉴赏能力，提升对生活中美的发现和感知。

2.创意实践：鼓励学生运用所学的绘画技巧，创作出具有个性化特点的鞋子作品，发展学生的创新思维和动手能力。

3.文化理解：通过学习不同种类的鞋子，使学生了解我国鞋文化的历史背景和地域特色，增强学生的文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状的使用。

-学生对观察物体并描绘其基本特征有一定的了解。

-学生对简单的手工制作有初步的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对各种鞋子有浓厚的好奇心，对生活中常见的物品感兴趣。

-学生具备一定的动手能力，喜欢通过实际操作来学习。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作，有的偏好听觉讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在描绘鞋子细节时可能遇到困难，如鞋带、鞋底的精细描绘。

-学生在创作过程中可能缺乏创意和想象力，需要教师的引导和鼓励。

-部分学生可能对某些绘画工具的使用不够熟练，需要适当的指导和练习。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法介绍鞋子的发展历史和文化背景，讨论法引导学生分享对鞋子的认识和喜好，案例研究法通过分析经典鞋子设计案例启发学生创意。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟鞋子设计师的身份进行创作；通过小组合作完成鞋子设计项目，促进学生互动和交流。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示不同类型的鞋子图片，以及鞋子的设计过程，增强直观性；使用教学示范视频指导学生绘画技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鞋子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道各种各样的鞋子吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同种类鞋子的图片，让学生初步感受鞋子的魅力和多样性。

-简短介绍鞋子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鞋子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鞋子的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

-讲解鞋子的定义，包括其主要组成元素如鞋面、鞋底、鞋跟等。

-详细介绍鞋子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解鞋子的实际应用或作用。

3.鞋子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鞋子的特性和设计理念。

过程：

-选择几个典型的鞋子设计案例进行分析，如运动鞋、传统鞋、时尚鞋等。

-详细介绍每个案例的背景、设计理念、特点和意义，让学生全面了解鞋子的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用设计原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论鞋子的未来设计趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与鞋子设计相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计要点、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鞋子设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计要点、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鞋子设计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括鞋子的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调鞋子设计在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用设计原则。

-布置课后作业：让学生绘制并描述一款自己设计的鞋子，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鞋履文化史》：深入了解鞋子的发展历程，从古至今的鞋履变迁。

-《世界鞋履设计精选》：收录了世界各地设计师的经典鞋履设计案例。

-《传统鞋艺》：探讨中国传统鞋艺的制作技巧和文化内涵。

-《鞋子设计原理》：介绍