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幼儿园中班科学教案及教学反思《纸花开放》_幼儿中班科学教案大全

活动目标

1.了解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。

2.情愿动手操作，对试验感兴趣。

活动预备

1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张，试验步骤规章图示，绘图纸、彩色手工纸、小花若干。

2.毛巾、装有水的水盆若干(分组摆放)。

重、难点

重点：感知不同材质的纸吸水性不同。

难点：了解纸有吸水的特点。

活动过程

1.导入活动，激发探究兴趣。

(1)教师出示一张绘图纸，再出示花苞制作步骤图，请幼儿说说自己的熟悉。

(2)教师示范讲解花苞制作方法：将每个花瓣都向中心折，压平，即做成花苞。

(3)教师提问：将花苞放在水里会怎样呢?请幼儿大胆发表自己的观点。

(4)观看试验规章图示，明确操作步骤方法。试验规章图示：①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。

2.操作感知，沟通争论。

(1)幼儿操作，教师巡回指导。

(2)沟通试验状况。(花瓣撑开，纸花绽放)

(3)教师提问：为什么花苞放在水里会渐渐撑开?

(4)小结：原来水跑到纸宝宝的身体里去了，花瓣就撑开了，这是由于水有吸水性

3.比照试验结果，阅历提升。

(1)教师出示手工纸制作花苞图示，请幼儿看看、说说。

(2)将不同的纸花放进水中进展观看，引导孩子发觉会有点什么变化，并将结果记录下来。

(3)师幼一起修改试验规章。修改为：①每名幼儿拿一朵手工纸花和一朵绘画纸花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰;④两朵花同时放在水里。

(4)幼儿操作，教师巡回指导。

(5)验证明验结果，修正局部幼儿错误的猜测结果。

4.提出新问题，激发幼儿连续探究的兴趣。

教师提出新问题，用各种不同材质的纸制作成花苞，放入水里，他们的开花速度会怎样呢?请幼儿在区域活动中连续操作试验。

5.活动延长。

将水盆和各种材质的纸花投放到科学区，供幼儿连续比照试验，感知不同材质的纸吸水性的不同。

中班科学嬉戏教案《纸花开放》

活动目标

1.了解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。

2.情愿动手操作，对试验感兴趣。

活动预备

1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张，试验步骤规章图示，绘图纸、彩色手工纸、小花若干。

2.毛巾、装有水的水盆若干(分组摆放)。

重、难点

重点：感知不同材质的纸吸水性不同。

难点：了解纸有吸水的特点。

活动过程

1.熟悉材料，引出话题。

提问：小朋友们，你们看看这是什么纸?(白纸)

你说的是它的颜色，你可以来摸一摸，我们平常会用它做什么?这是一张什么纸呀?

2.出示图示，讲解图示。

关于这张纸，我这里有一张图示，你来猜猜看是什么意思?

用纸剪成一朵花，然后折成一朵花苞，折好以后轻轻压一压。

提问：假如把这朵小花苞放到水里，可能会发生什么事情呢?

(会湿、会开放)你们想不想试一试?但是，在试验之前，我们有规章，你们要看懂了规章才能进展试验。

3.尝试第一次试验，观看试验规章图示，明确操作步骤方法。

试验规章图示：①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。

师：这里写了几条规章啊?(3条)谁能告知我规章告知我们什么?

要求：在进展试验的时候小手不能碰，但是我们的眼睛要认真看，纸花发生了哪些变化?

4.幼儿操作，播放背景音乐，教师巡回指导。(认真看看这张纸有什么变化)

5.沟通试验状况。(花瓣撑开，纸花绽放)

教师提问：纸花在水里发生什么变化了?它为什么会开呢?

小结：原来纸花放到水里，水渐渐跑到纸宝宝的身体里去了，就似乎纸喝了水一样，使花瓣撑开了，这就是纸的吸水性。

6.比照试验结果，阅历提升。

(1)教师出示宣纸

你熟悉这样的纸吗?它有一个好听的名字叫宣纸，

(2)将不同的纸花放进水中进展观看，引导孩子发觉会有点什么变化。

宣纸做的纸花要和刚刚的图画纸做的纸花竞赛，它们要比一比在水中谁先开放，你猜猜哪一朵先开?为什么?

(3)师幼一起修改试