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2024届人教版高考生物一轮复习种群及其动态作业含答案--第1页
第1讲种群及其动态
(本栏目对应课后提能演练P417~419)
A组基础巩固练
1.下列关于种群的说法正确的是()
A.种群没有空间特征
B.一般不可用样方法调查单子叶植物的种群密度
C.外来入侵生物种群增长曲线一直呈“J”形
D.可以用样方法或标记重捕法调查土壤中小动物类群丰富度
【答案】B
【解析】种群的特征包括数量特征、遗传特征和空间特征,A错误;一般不可用样方
法调查单子叶植物的种群密度,B正确;外来入侵生物种群增长曲线最终也趋于平
衡,不会一直呈“J”形,C错误;调查土壤中小动物类群丰富度一般采用取样器取样
法,D错误。
2.下列有关种群增长曲线的叙述中,正确的是()
t
A.在种群“J”形增长模型(N=Nλ)中,λ表示该种群的增长速率
t0
B.在自然条件下,种群的环境容纳量(即K值)是固定不变的
C.在鱼类养殖中,在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展
D.在“S”形曲线中,种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率
【答案】D
t
【解析】在种群“J”形增长模型(N=Nλ)中,λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍
t0
数,A错误;在自然条件下,种群的环境容纳量(即K值)是相对稳定的,B错误;在
鱼类养殖中,在接近K/2左右时捕捞有利于该种群的可持续发展,C错误;在“S”形曲
线中,种群增长速率先增加后减少,种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率,
D正确。
3.(2022年广东茂名二模)藏羚羊是国家一级保护野生动物,也是青藏高原特有的濒危
物种。近年来藏羚羊种群数量逐渐增加,濒危程度连降两级,在2016年被世界自然保
护联盟由“濒危”降至“近危”。下图是西藏藏羚羊种群数量动态变化的示意图,下列有
关叙述错误的是()
2024届人教版高考生物一轮复习种群及其动态作业含答案--第1页
2024届人教版高考生物一轮复习种群及其动态作业含答案--第2页
A.人为影响可能是藏羚羊种群数量变化的主要因素
B.藏羚羊种群数量整体表现出先降低再升高的规律
C.种群的分布和数量变化不能直观反映种群的现状
D.提高出生率是增加藏羚羊种群数量的重要途径
【答案】C
【解析】滥捕乱猎导致西藏的藏羚羊种群数量减少,人为影响可能是藏羚羊种群数量
变化的主要因素,A正确;据图可知,藏羚羊种群数量整体表现出先降低再升高的规
律,B正确;种群的分布和数量变化能直观反映种群生活的现状,C错误;直接影响
种群数量的因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率,提高出生率是增加藏羚羊种群
数量的重要途径,D正确。
4.如图为种群数量增长曲线,有关叙述错误的是()
A.改善空间和资源条件可使K值提高
B.bc段种群数量增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率
C.a到c变化过程中,其天敌捕食成功率将会变大
D.曲线Y表明种群数量的增长受环境阻力的制约
【答案】B
【解析】同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响,生存环境改善,K
值会上升,A正确;bc段种群增长速率逐渐下降,但种群数量仍然在不断增长,bc段
种群的出生率大于死亡率,B错误;在a到c的变化过程中,种群数量逐渐增多,其
天敌捕食成功率将会增加,
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