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大学师德考核实施办法
第一章总则
第一条为深入贯彻落实《关于全面深化新时代教师队
伍建设改革的意见》《关于建立健全高校师德建设长效机制
的意见》和《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》
精神,加强师德建设,健全师德考核,促进教师提高自身修
养,根据《教师法》《高等教育法》《关于高校教师师德失范
行为处理的指导意见》《高校教师师德考核办法》和《大学
章程》,制定本办法。
第二条本办法适用于大学全体教职工。
第三条师德考核标准以《高等学校教师职业道德规范》
《新时代高校教师职业行为十项准则》为基本依据,以《新
时代大学教师职业行为十项准则》和《大学师德失范“一票
否决”实施细则》中的师德失范行为清单为具体对照,内容
包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教
书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉
持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会等十个方面,并
结合本职岗位的具体纪律要求和工作作风要求。
第四条师德考核工作要充分尊重教师主体地位,坚持
客观公正、公平公开原则。
第五条师德考核包括师德年度考核和师德专项考核。
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第二章师德年度考核
第六条师德年度考核是教职工年度考核的重要组成部
分,每年结合年度考核进行,学校师德建设与监督委员会部
署师德年度考核工作,各单位为考核组织单位,其中各教学
院(部)由本单位师德建设与监督领导小组组织实施。
第七条师德年度考核以教职工日常师德表现和遵守纪
律、履行岗位职责等情况作为重要依据,教职工参加思想政
治理论和职业道德培训的出勤和结业情况纳入年度考核考
察项目。
第八条师德年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、
不合格四个档次。
模范遵守教师职业行为十项准则,师德事迹突出,获得
广大师生和社会高度认可,在本单位能够发挥立德树人模范
和表率作用的教职工,师德年度考核可评定为优秀,优秀比
例原则上不超过本单位考核人员基数的20%。
遵守教师职业行为十项准则,无师德失范行为的教职工,
师德年度考核评定为合格。
出现《大学师德失范“一票否决”实施细则》所列“负
面清单”行为,情节轻微,未造成严重不良后果和影响的,
师德年度考核评定为基本合格;情节严重,造成严重不良后
果和影响的,师德年度考核评定为不合格。
第九条师德年度考核采取个人自评、学生测评、同事
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互评、单位考评等多种形式相结合的方式进行,各教学院(部)
师德建设与监督领导小组和考核组织单位可结合本单位实
际确定考核形式。
第十条教师岗位(含辅导员)师德年度考核由不同评
价主体分别填写《师德年度考核评价表》,考核项目中评定
为基本合格或不合格档次的,评价人应当写明理由,未写明
理由的不予采纳。
其他岗位可对照教师职业行为十项准则,结合本职岗位
的具体纪律要求和工作作风要求作出评价。
第十一条各单位综合各方评价情况,形成师德年度考
核初步意见,经党政联席会或部(处)长办公会讨论通过后
报学校师德建设与监督委员会办公室(党委教师工作部)。
学校师德建设与监督委员会审核各单位上报的师德年
度考核初步意见,确定师德年度考核结果。
考核结果应通知教职工本人,对考核基本合格或不合格
的教职工应说明理由,听取教职工本人意见。考核结果经教
职工本人签字确认后存入个人档案。
第三章师德专项考核
第十二条学校在评奖评优,职务晋升,职称评定,岗
位聘用,工资晋级,干部选任,人才计划、科研项目、资助
类进修申报等选拔、考评性工作中应设置师德专项考核环节。
第十三条师德专项考核考察项目和考核方式可结合具
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体工作要求,由项目负责单位作出规定并组织开展,考核结
果等次设置以具体工作要求为准。
第四章考核结果应用
第十四条师德年度考核优秀人员,在参与学校有关奖
励或荣誉称号的评选时,同等条件下优先。
师德年度考核基本合格人员,教职工年度考核结果不能
评为合格及以上档次。
师德年度
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