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人音版七年级上册第二单元《彝族舞曲》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合人音版七年级上册第二单元《彝族舞曲》的教学内容，本节课设计以音乐欣赏为核心，通过聆听、分析、模仿和创作等环节，让学生深入了解彝族音乐特色，感受民族音乐的魅力。课程分为导入、新课导入、音乐欣赏、互动讨论、模仿创作和总结六个部分，旨在培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力和创造力。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作，确保学生在掌握基础知识的同时，能够提升音乐素养。

核心素养目标

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们正处于青春期初期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在音乐学科核心素养方面，学生已具备一定的音乐基础知识，能够识别简单的音符和节奏，但音乐欣赏能力和创作能力尚待提高。

学生在知识层面，对彝族文化及音乐可能较为陌生，需要通过本节课的学习来增进了解。在能力层面，他们具备一定的听辨和模仿能力，但分析音乐结构、理解音乐内涵的能力还需培养。在素质方面，学生具备基本的合作和交流能力，但需引导他们在音乐学习中更好地发挥团队协作精神。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收。因此，在教学过程中，需要采用多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，从而确保教学效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，引导学生理解彝族音乐的特点和《彝族舞曲》的内涵。

2.设计音乐欣赏与小组讨论活动，促进学生主动探索和分享音乐感受。

3.利用多媒体播放《彝族舞曲》，增强学生的直观体验，同时结合民族乐器展示，加深对音乐元素的理解。

4.通过角色扮演和模拟演奏，让学生亲身体验彝族音乐的魅力，提高参与度和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段彝族舞蹈视频，引导学生关注彝族文化，并提出问题：“你们知道这段舞蹈背后的音乐吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的音乐元素，如节奏、旋律等，为学习《彝族舞曲》打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍彝族音乐的特点，包括音阶、节奏和演奏乐器等。

-举例说明：播放《彝族舞曲》的录音，分析其旋律和节奏，解释其独特的音乐风格。

-互动探究：学生分小组，讨论《彝族舞曲》给他们带来的感受，并尝试模仿其节奏。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生选择一种民族乐器（模拟或实物），尝试演奏《彝族舞曲》的旋律。

-教师指导：在学生演奏过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供技巧上的帮助。

4.拓展延伸（约15分钟）

-创作活动：每组学生根据《彝族舞曲》的旋律和节奏，创作一段简短的音乐作品。

-分享展示：每组学生展示他们的创作，其他学生提供反馈。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调彝族音乐的特点。

-学生反馈：学生分享学习体会，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，收集其他彝族音乐作品，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《彝族音乐文化研究》

-《彝族民间舞蹈与音乐的关系》

-《中国民族音乐概览》中关于彝族音乐的章节

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过图书馆或在线资源，深入了解彝族的历史、文化背景，以及彝族音乐在其中的地位和作用。

-要求学生尝试分析彝族音乐中的节奏和旋律特点，并探索这些特点如何体现彝族的生活习惯和情感表达。

-建议学生观看彝族音乐和舞蹈的表演视频，注意观察表演者的服饰、动作和音乐之间的配合，思考这些元素如何传达彝族的文化特色。

-鼓励学生尝试创作一段简单的彝族风格的音乐，可以是旋律、节奏或歌词，并分享创作过程和心得体会。

-建议学生参与学校或社区的音乐活动，特别是与传统音乐相关的活动，以增进对民族音乐的理解和欣赏。

-鼓励学生记录并分享自己在学习和探究过程中的发现和疑问，通过小组讨论或班级分享，促进知识的交流和深化。

-提醒学生在探究过程中，注意保持对其他民族文化的尊重和理解，培养跨文化交流的意识。

课后作业

1.分析作业：

-请分析《彝族舞曲》中的节奏特点，并用自己的话简要描述其独特之处。

2.创作作业：

-尝试用彝族音乐的节奏特点，创作一段自己的音乐旋律，并记录下来。

3.研究作业：

-研究彝族音乐的历史背景，了解其发展过程，并撰写一篇短文。

4.欣赏作业：

-观看彝族音乐表演视频，描述表演中最让你印象深刻的音乐元素。

题型一：分析题

题目：《彝族舞曲》的节奏特点是什么？

答案：在《彝族舞曲》中，节奏明快且富有变化，常出现切分音和同步音，体现了彝族音乐的独特风格。

题型二：创作题

题