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人民版劳动一年级下册15.我和剪刀交朋友教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人民版劳动一年级下册15.我和剪刀交朋友教案

教学内容

人民版劳动一年级下册第15课“我和剪刀交朋友”，主要包括以下内容：剪刀的使用方法及其重要性；了解剪刀的组成部分及名称；学习如何正确、安全地使用剪刀；通过剪纸活动，培养动手操作能力和创造力；结合生活实际，教育学生爱护剪刀，养成良好的劳动习惯。教学过程中，注重引导学生观察、思考、实践，使他们在轻松愉快的氛围中掌握使用剪刀的技能，增强自我保护意识。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了生活中基本的工具使用方法，对安全意识有初步的认识，通过上学期课程，他们对劳动的意义和基本技能有所了解。

2.一年级学生对新鲜事物充满好奇，尤其在动手操作方面表现出较高的兴趣。他们在团队协作和创造力方面各有所长，但独立解决问题的能力还需培养。学生在学习风格上差异较大，有的喜欢直观操作，有的偏向于听讲理解。

3.在学习使用剪刀的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：剪刀操作不够熟练，容易造成安全问题；注意力分散，可能导致剪纸活动无法顺利进行；对剪刀各部分的名称及其功能理解不够深入，影响使用效果。针对这些情况，教学中需要给予个别指导，确保每位学生都能安全、有效地掌握剪刀使用技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版劳动一年级下册教材，提前翻至第15课“我和剪刀交朋友”章节。

2.辅助材料：准备关于剪刀使用方法及安全注意事项的简短视频，以及剪刀各部分名称的图示卡片，辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：为学生提供安全适用的儿童剪刀，备足剪纸用的彩纸、练习纸等材料，并确保器材安全无毒。

4.教室布置：将教室分为讲解区、操作区和展示区，操作区配备必要的剪刀和纸张，确保学生有足够的空间进行实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于小兔子用剪刀剪纸的小故事，引发学生对剪刀的好奇和兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过哪些工具的使用方法，以及在使用工具时应该注意的安全问题。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍剪刀的组成部分，如刀柄、刀片、螺丝等，讲解剪刀的正确使用方法和安全操作要点。

-举例说明：通过展示剪刀的正确使用姿势和剪纸的简单步骤，帮助学生形象地理解如何安全、有效地使用剪刀。

-互动探究：分组让学生观察手中的剪刀，讨论如何辨别剪刀的各部分名称，并思考如何保持剪刀的清洁和保养。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发彩纸和剪刀，指导学生进行简单的剪纸活动，如剪直线、曲线、简单图案等，鼓励他们发挥创意。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，纠正错误的剪刀握姿和操作方法，解答学生在剪纸过程中遇到的问题，确保每位学生都能安全地完成练习。

4.总结提升（约5分钟）

-让学生分享自己的剪纸作品，讲述在使用剪刀过程中的体会和学到的知识。

-强调剪刀使用的安全重要性，教育学生在家中也要注意剪刀的存放和使用，养成良好的劳动习惯。

5.作业布置

-让学生在家中练习剪纸，准备下一节课的剪纸作品展示。

-家长辅助孩子了解剪刀的其他用途，拓展学生的知识视野。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握剪刀的各部分名称及其功能，能够正确使用剪刀进行简单的剪纸活动。

-了解剪刀使用的安全注意事项，能够在使用剪刀时自我保护，避免受伤。

-能够运用所学的剪纸技巧，创作出简单的剪纸作品，展现一定的动手操作能力和创造力。

2.过程与方法：

-通过观察、讨论和实际操作，提高观察力、思考力和动手实践能力。

-在小组合作中，学会与人沟通、协作，培养团队精神和社会交往能力。

-通过实践活动，锻炼解决问题的能力，提高面对困难时的坚持和耐心。

3.情感态度与价值观：

-增强对劳动的兴趣和热爱，认识到劳动的重要性，养成良好的劳动习惯。

-培养安全意识，关注生活细节，学会珍惜和爱护学习工具。

-在创作剪纸作品的过程中，体验成就感，增强自信心，激发进一步学习和探索的热情。

教学反思与改进

在完成了“我和剪刀交朋友”这一课后，我觉得有几个地方值得反思。首先，学生对剪刀的使用技巧掌握程度参差不齐，这说明在讲解和示范环节，我可能需要更加细致、耐心地进行指导。接下来，我在教学过程中发现，部分学生在剪纸活动中的专注度不够，容易分心，我考虑在今后的教学中，可以通过设置更具吸引力的任务或竞赛，提高他们的参与度和兴趣。

针对这些情况，我计划采取以下改进措施：

1.在新课呈现环节，增加互动性，让学生更多地参与到讲解和示范中来，比如邀请几位学生上台演示正确的剪刀使用方