2024年秋季学期新沪粤版8年级上册物理课件 第4章 物质的形态及其变化第4节 升华和凝华.pptx

第四章物质的形态及其变化第4节升华和凝华八上物理HY

1.知道什么是升华和凝华,了解生活中的升华和凝华现象.2.知道升华要吸热,凝华要放热.3.能用升华、凝华的知识解释有关生活现象.

1.升华（1）现象探究现象在严寒的冬天,一直冰冻着的衣服也可以晾干放在衣橱中的樟脑丸会越变越小,最后“消失”了舞台上撒下的干冰不见了物质的状态变化归纳物质都由固态直接变为了气态（2）升华的定义：物质由固态直接变成气态的现象,叫做升华.

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2.凝华（1）现象探究现象冬天，房间窗户玻璃内侧出现“窗花”寒冷的冬天,树枝上出现雾凇深秋的清晨,地面、草叶上出现霜物质的状态变化归纳总结物质都由气态直接变为了固态

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?DA.先升华后凝华 B.先凝华后升华C.先凝固后凝华 D.先凝固后升华[解析]“急速冻结”，是指将食物中的水速冻成冰，这是凝固；“使冰直接变成水蒸气”，从固态直接变为气态，这是升华，故选D.

1.观察碘的升华、凝华现象实验操作①在试管底部放入少量的碘颗粒，并用橡皮塞将试管口塞紧.②在烧杯中装入适量热水，将装有少量碘颗粒的试管底端放入热水中，如图所示.③将试管从热水中取出

实验现象试管放在热水中时，试管底部的碘逐渐减少，试管内出现紫色的气体；将试管从热水中取出，试管内壁上开始出现固态的碘颗粒，并逐渐增多总结①碘可以在固态和气态之间直接转化，不出现液态过程；②升华吸热，凝华放热

实验拓展由于碘蒸气有毒，所以可以选择用碘锤进行实验.在两个相同烧杯中装入适量热水和冷水,将装有少量碘颗粒的封闭玻璃容器放入装有热水的烧杯中，容器内慢慢充满了紫色的碘蒸气，碘颗粒减少,热水的温度降低.再将容器放入装有冷水的烧杯中，容器中紫色的碘蒸气变浅，并观察到紫色碘颗粒附着在容器壁上，冷水的温度升高.

由此可知碘可以在固态和气态之间直接转化，不出现液态；升华吸热,凝华放热.

2.升华吸热的应用物质升华时会从周围环境中吸收大量的热，在日常生产、生活中应用最广泛的是干冰的升华.（1）人工降雨将干冰撒入云层，干冰升华吸热使空气温度急剧降低，云层中的水蒸气大量液化成小水珠或凝华成小冰晶，聚集后下落至地面形成降雨.

（2）贮藏物品干冰升华不但能吸收大量的热，还没有残留物，因而可以将干冰制成强制冷剂，用于贮藏物品.（3）舞台效果在舞台上喷撒干冰可使舞台上方的空气温度快速下降，空气中的水蒸气快速液化成大量小水滴，可形成云雾缭绕的舞台效果.

典例2(贵阳期末)干冰常被用来营造舞台上“烟雾”缭绕的仙境效果.下列关于用干冰制造“烟雾”的说法中正确的是()BA.烟雾就是干冰升华形成的二氧化碳气体B.干冰升华过程中吸收了大量的热量C.空气中的水蒸气遇冷凝华为小水珠D.“烟雾”是水的气态表现形式[解析]干冰升华吸热，使周围空气温度下降，空气中水蒸气遇冷液化成小水滴，形成“烟雾”.故B正确.

物质存在三种状态,固态、液态和气态.这三种状态之间又存在着六种物态变化,熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华.六种物态变化中,吸热的有熔化、汽化、升华,放热的有凝固、液化、凝华.其中熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华分别为互逆过程.

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞