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校本教研规章制度（通用8篇）

校本教研规章制度（通用8篇）

在我们平凡的日常里，很多地方都会使用到制度，制度是国家机

关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生

活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依

照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。

到底应如何拟定制度呢？以下是小编精心整理的校本教研规章制度，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

校本教研规章制度篇1

随着教学研究的重心下移到学校，我校开展以教研组为主体的教

学研究。着眼于研究解决课程实施过程中教师所面对的各种具体问题，

以达到改善教师教学行为，培养教师专业化能力，促进学生多元发展，

逐步凸现我校的办学特色的目的。

校本教研即是开展校本活动的起点和基础，也是是整合校本培训、

校本管理和校本课程的中心和纽带。为提高我校校本教研的质量，规

范校本教研活动的开展，促使校本教研活动正常有序，特制订校本教

研制度：

一、学校领导目标层级管理制

学校领导宏观调控校本教研计划，确定活动目标，组织校级校本

教研活动，进行指导性校本教研。同时学校领导分工合作，分别下派

到各分管学科和教研组，深入教研活动，掌握分管学科的教学和教研

情况，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，及时交换意见，

及时反馈，及时做出评价，以促进教学。

二、教导处组织协调制

教导处规范各学科的教研活动，制定相关制度，协调落实教研方

案，组织培训学习。进行从计划、到实施过程、再到成效考评的全过

程管理，建立教师流程管理档案，形成校本教研的长效机制。负责组

织教师参加有关的教师职务培训。

三、教研组专题研究制

各学科组、备课组、课题研究组开展应用理论学习，各组坚持开

展专题教学研究，围绕重点专题研究开展听评课、举办观摩研讨活动。

认真总结本学科行之有效的经验，撰写专题实施分析小结。并组织开

展形式多样的学科活动。

四、备课组集体备课制

以教材解读、课程设计、学情分析为研究重点，应重点对教材的

处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统

一的办法。要做到“三定六统一”，即：定时间、定内容、定主备人；

统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试。同年级（学科）教

师每月进行一次巡回互听课。备课组长要做好教研记录和教学资料

（包括集体备课教案、课件、教学案例、错题档案和题库资源）的收

集整理。

五、教师学习反思制

学校通过校园网和FTP局域网为教师搭建教学随笔、教学案例、

教学专题、错题档案和小班化个案记录五方面反思平台。要求教师要

坚持做到坚持做到七个七个一一：即确定一个教学研究课题；完成一次公开教学实

践；撰写一份教学案例分析；收集二篇错题档案；总结一次专题实施

小结；分析一份个案记录。并以书面形式上交教导处备案。

六、有效教研奖励制

根据学校的《教学流程考核方案》和《优秀备课组（教研组）考

核指标》，对备课组采取“捆绑式”综合评估，以凸显团体合力，年

终进行优秀备课组（教研组）考核。备课组长按照《学校奖励方案》

每月发放组长津贴。

校本教研规章制度篇2

1、建立专家引领的合作机制，定期邀请省市县专家来校进行专题

讲座，为校本教研导向并提供可靠的专业与智力支持。

2、建立“校本教研工作领导小组”，并对学校校本教研工作策划、

部署，对各教研组的`校本教研工作进行具体督促、导向，对教师教研

工作进行评估与指导。

3、每学年举行一次校本教研听证会，把校本教研的项目、活动方

式、预期成果在校内公开。

4、坚持“一期一评估”，由教科室组织实施。

5、制定校本教研评价量化方案，做到评价与学校发展相结合，评

价与教育教学效果相结合，评价与教师师德修养、业务素质提高三者

相结合。

6、学校每学年在公用经费中提取15%作为校本教研专项经费，

并由学校工会、教代会监督实施。

7、将校本教研的绩效纳入教研组工作考核、教师年度考核、教师

评优、选模、晋级、评职考核、骨干教师考考核。

8、在校本教研中取得重大成果的，给予奖励。

校本教研规章制度篇3

教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要手段和途径。学

校教研工作在校长和教务处领导下开展工作，建立