人类行为与社会环境知识要点复习.docx

交互影响宏观环境一、人类行为：个体的人

交互影响宏观环境

社会的人

概念：人类为满足其自身须要而实行某种方式去适应环境所表现出来的活动或方式。

分类：〔一〕按是否符合常规：正常行为及异样行为。根据1、统计规律；2、社会标准；3、行为适应性；4、个体主观感受。〔综合运用〕〔二〕、按人生重要开展阶段〔8个〕

特点：适应性，多样性，变更性，可按性，整合性

社会环境

定义：影响人类行为的社会系统，包括实体组织和创立物。

分类：物理社会环境：各种人造物；生物社会环境：人所限制的动植物；文化社会环境：

三、人类行为及社会环境关系探讨的根本假设。各项规章。

生命中每个阶段都可能产生关键性的变更。〔毕生开展观〕

个体的心理行为开展贯穿终生〔2〕个体的心理行为开展是由多方面多层次的〔3〕个体的心理行为开展由多因素共同确定〔4〕生物和文化共同进化构成人毕生开展的总体框架。

社会环境可变更人类行为。

不同社会环境塑造不同行为方式。〔2〕一样社会塑造同质行为。〔3〕对人的不同人生阶段，影响程度不同。〔4〕对个体行为特殊影响。〔5〕及遗传因素有关。

处于确定社会环境中的人有实力变更自己的行为。

社会环境为人类行为供应开展的空间和方式。

社会环境是人类成长的有力支持。

社会环境为人类成长供应了参照标准。

人类行为中的个人问题，其真正缘由经常不是个人缘由而是深层次的社会缘由。

人类行为及社会环境的理论。

、弗洛伊德的精神分析理论

心理构造：意识，无〔潜〕意识〔存在的证据：梦，过失，疾病病症〕，前意识。

人格构造：本我：人格中最原始的部分。遵循欢乐原则，是人格的生物成分。

自我：在本我根底上开展。遵循现实原则，是人格的心理成分。

超我：道德化的自我，包括自我志向和良心。遵道德原则是人格的社会成分。

心理动力：性本能：生本能：表现生存、开展、爱欲的力气。

死本能：表现对别人的攻击、歼灭，斗争，谋杀。

本能的表现及阻碍，精神投入及反投入，就是精神分析动力系统的要核。

心理〔性欲〕开展阶段。——人格角度。〔口唇期，肛门期，生殖器期，潜藏期，生殖期〕

适应问题：变相宣泄，自我防卫〔压抑，否认，投射，合理化作用；反向作用：矫枉过正，转化，退行，幽默，升华〕

奉献：提出了无意识的概念；重视行为的历史缘由。指责：非标准化的探讨方法；探讨样本；泛性论的观点；过分强调早期阅历对人格形成的定格。

埃里克森的心理开展阶段论

〔0—1〕感觉阶段，信任及不信任“渴望〞的出现；

〔1—3〕肌肉开展阶段，自主及疑心，“意志力〞，“度〞的把握。

〔3—6〕性器官阶段，主动及内疚，“目的〞，追求有价值的目的，对异性父母的情结。

〔6—12〕潜藏期/学龄期。

〔12—20〕青春期。自我认同和角色混淆，“忠诚〞。

〔20—40〕亲密及孤独。成早期。

〔40—60〕创立及停滞。成中期。

(老期〕成熟阶段。自我整合及无望。

及弗洛伊德的观点比较。

一样点：将心理开展分成假设干阶段。

不同点：心理开展阶段；人格构造开展；心理动力；个人成长及开展。

〔三〕皮亚杰的认知开展理论。

开展的本质：

开展的因素：

开展的阶段：连续及阶段的统一。

感觉运动阶段〔0—2〕：主要凭借感觉和身体运动之间的关系获得动作阅历。

前运算阶段〔2—7〕：开始能用语言符号来代表他们阅历的事物，但还不能很好地驾驭概念的概括性和一般性。〔泛灵论，自我中心，思维的不行逆性，未驾驭守恒〕

详细运算阶段〔7—11〕：获得守恒概念思维具有可逆性；可进展逻辑运算，已经开始区

分自我和外部世界〕

形式运算阶段〔11—15〕抽象思维

道德认知的开展〔他律—自律〕

前道德推断阶段〔5岁以前〕道德推断之前的阶段

他律道德推断阶段〔5—10〕道德实在论阶段：根据行为的物质后果而不考虑行为的动机。

自律道德推断阶段〔10岁以后〕道德相对论阶段：根据行为动机而不是行为结果。

科尔伯格的道德开展阶段理论

前常规道德：道德观念是外在的。

〔1〕自我中心：听从和惩罚的定向阶段；根据行为的后果推断行为的好坏。

〔2〕现实的利己主义阶段，天真的享乐主义时期，以满足个人须要和个人利益为行为准则

常规道德：满足于社会言论的渴望，其道德标准在于满足别人的期盼和保持传统秩序。

〔3〕好孩子定向：满足亲近的人的期望，以行为者动机评价行为。

〔4〕维护权威和社会秩序的阶段：认为人都应遵纪遵遵遵守法律律律。

后常规道德：道德标准已被内化为他自己内在的道德嘱咐，是一种志向状态。

〔5〕社会契约定向阶段：能从法律、道义方面辩证对待各种行为。

〔6〕普遍道德原则的定向阶