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绿色的世界小班语言教案5篇
绿色的世界小班语言教案篇1
活动内容
语言绿色的世界
活动目标
1、能用多种颜色透明纸观察周围物品,感知周围世界的色彩变化。
2、通过图片的提示学习儿歌,理解儿歌的内容。
活动准备
1、多媒体课件(天空、小猫、蛋糕、手套等图片。)
2、彩色眼镜若干:用纸板做成眼镜架,红、黄、蓝各色玻璃纸做镜片。
活动过程设计
课题渗透体现
一、出示天空、小猫、手套等图片引导幼儿观察。
二、出示滤色纸做的眼镜,让幼儿带着眼睛再来观察图片。
1、教师出示眼镜。
2、幼儿带上滤色纸做的神奇眼镜观察图片。
3、教师引导幼儿相互说说带上眼镜以后看到的物体的颜色。
4、为什么我们现在看到的都变成了绿色的呢?
教师引导幼儿观察眼镜片的颜色。
教师小结:原来我们带上了绿色的眼镜,所以看到了绿色的天空,绿色的小猫,绿色的,绿色的手套,这儿一片绿,那儿一片绿。
三、看课件学习儿歌。
教师播放课件用昆山话来念儿歌。
教师引导幼儿根据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。
教师播放课件用昆山话来念儿歌。
教师引导幼儿根据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。
活动反思
在活动中,通过对儿歌的主要内容进行分析了以后,这个环节让幼儿进行连贯的学习儿歌,通过课件图示的方法,让幼儿进一步掌握儿歌的主要内容。让带上不同眼镜的眼镜让幼儿来看一看,从而知道了不一样的颜色的变化。孩子们对观看flash的热情比较高,但是利用课件教学毕竟是一把双刃剑,它在帮助孩子理解、朗诵诗歌的过程中起了很大的.作用;但同时也牵制了孩子们想象的翅膀,所以我认为在语言活动中,应该使用更多的教学手段,充分地调动孩子的感官和思维,以达到教育的目的!
绿色的世界小班语言教案篇2
活动目标:
1.初步理解诗歌的内容,感受诗歌的趣味性。
2.通过玩戴眼镜的游戏,感知、理解并表达诗歌内容。
3.体验大自然的美。
活动准备:
1.图片:《绿色的世界》。
2.绿色的眼镜一副。(带绿色的糖纸)
活动重点:
理解诗歌内容,感受诗歌的趣味性。
活动难点:
体验戴上眼镜后事物颜色的变化。
活动过程:
一、谈话引起幼儿兴趣。
小朋友,平时我们看到的各种东西都是什么颜色的?(幼儿自由发表见解)如果我们戴上有颜色的眼镜,看到的东西又会是什么颜色的呢?
二、幼儿体验戴绿色的眼镜,形成对“绿色的世界”的感性印象。
1.师:当你戴上绿色的眼镜时,你发现了什么?
2.师:你发现什么东西变绿了?
三、教师带领幼儿观察图片。
师:图上的小朋友看到的绿色的东西有哪些?
四、教师结合图片示范朗诵诗歌,引导幼儿了解诗歌的内容。
教师:老师把刚才看到的编成了一首好听的诗歌。
提问:绿色的世界里有什么呀?当我把绿色的眼镜拿掉,变成什么了?
五、教师再次示范朗读诗歌并配以动作。
六、幼儿学说儿歌。
1.幼儿集体练习儿歌。
2.组织幼儿分组练习儿歌。
3.教师带领幼儿边表演边完整朗诵诗歌。
七、教师小结。
绿色的世界小班语言教案篇3
设计意图:
生活是五彩的,阳光是七色的,多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识解放军叔叔的时候,孩子们兴奋地说:“绿色的衣服,绿色的衣服”。于是教师顺势问:“还有什么是绿色的?”“小草,森林”马可:“我的眼镜也是绿色的。”(今天他带来了一副太阳镜)于是教师想到了“绿色的世界”,让幼儿带上绿色的.眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境,感知周围环境的色彩变化,并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。
重点:
学说短句“我看到了_色的__。”
难点:
愿意在集体面前大胆的表述,并学说短句。
解决:
1、诗歌感染法
教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化,以此来激发幼儿学说短句的愿望,激起活动的兴趣。
2、交流体验法
首先让幼儿和客人老师的交流学说短句及大胆的表达,而后幼儿间的相互交流,教师给每一个孩子一个机会表现自己,大胆学说的机会,更有效的解决了本次难点。同时也落实了本次活动的目标。
目标:
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