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幼儿园中班美术课教案3篇《有趣的线条》含反思

教案一

【设计意图】

玩橡皮泥是孩子的乐趣，每次看到孩子们玩橡皮泥时，他们会把橡皮泥做成长短不同，外形不同的线条.看来孩子们对线条很感兴趣，但并不知道线条详细有哪些.本次活动主要是想让幼儿熟悉不同的线条，从熟悉的根底上去感受线条，制造和想象线条，让他们在这个活动中，能够很欢乐的学到学问，鼓励幼儿对学习的兴趣.

【活动目标】

1、能够熟悉和感受不同的线条[直线(长和短)，折线，波浪线，弹簧线]

2、可以用形象的线条表现出声音音乐

3、能够大胆的制造和想象

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备：声音录音磁带一份(滴水声，开门声，电钻声，大黄蜂飞的声音.....)，录音机一个，不同外形的线条(拟人化的直线-长和短，折线，波浪线，弹簧线)，大白纸一张，画笔若干

【活动过程】

一，导入主题：(1)

小朋友你们看这是什么呀?(电线)

那电线是什么样的?(长长的，直直的)

那长长的，直直的线条像什么呢?(铅笔，毛线，铁丝，头发，尺子，棍子，梳子的齿，衣服上的纹路，数字1，桌子角，下雨的线条，光线，水龙头里流出的水，妈妈瘦长的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......)

二，引入主题：熟悉线条(15)

刚刚小朋友们真不错，想到了这么多，可是啊，刚刚小朋友说的时候，长长的直线宝宝偷偷的告知我，它说啊，小朋友都在说他，现在特殊的想见见小朋友，你们欢送它吗?(欢送)

1，出示长直线

(直线条和小朋友问好)小朋友，你们真能干，说了这么多的和我一样的东西，呵呵!我好快乐，你们知道我叫什么吗?(直线......)

你们说的很对，我的名字就叫直线，我是直直的.可是我还有一个弟弟，为了区分我俩啊，我又叫长直线，你们想熟悉我的弟弟和其他的朋友吗?(想)

2，出示短直线

我的身体短短的，和哥哥一样也是直直的，你们知道我叫什么吗?(启发幼儿思索，说出短直线)

那我像什么呢?(男孩的头发，草，小水滴，眉毛，睫毛......)

小朋友真不错，哎呀!波浪线姐姐它想和小朋友认熟悉了

3，出示波浪线

小朋友我是柔柔的，弯弯曲曲的，你们能给我起一个好听的名字吗?(启发幼儿看着线条说出它的特征)我呀就叫波浪线

那你们觉得我像谁呢?(河流，蛇，弯曲的头发，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......)

我固执的哥哥要出来了，你们看，它来了

4，出示折线

嘿嘿，我是固执的哥哥，长的很想波浪线，可是我比妹妹顽强，我的名字和妹妹的不一样，我叫折线，我尖尖的，很固执.该说说我像谁了吧.(字母W，老虎的牙齿，锯齿，屋顶......)

好啦，我要去玩了，又有一个线条要和你们见面了.小朋友再见!

5，出示弹簧线

我跳，我跳，我跳跳，HI!小朋友我是弹簧线，我想小圈圈一样，你们都说了我的哥哥姐姐们像谁，那那我像谁呢?(电话线，弹簧，龙卷风，假头发......)

我们一下子啊，熟悉了这么的线条，你们快乐吗?你们能告知教师它们长什么样吗?(说出各个线条的特征)

三，找线条(稳固各种线条在孩子们脑中的印象，学会观看.引导幼儿在生活中找)(7)

四，感受线条(10)

1，用躯体或动作表示不同线条的特征

2，听声音画线条

五，活动完毕(2)

小朋友们，我们现在到线条王国去，我们手拉手不分开，一个牵一个去线条王国，好吗?(好)

走咯!线条宝宝手拉手，走到哪里不分手

延长活动：在生活中找出不同的线条

教案二

【活动目标】

1、学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。

2、学画流畅的长线条，提高幼儿借想象和制造的力量。

3、进展幼儿的想象力，制造力和装饰画面的力量。

【活动预备】花蝴蝶的图片，黑色水彩笔等

【活动过程】

一、教师出示花蝴蝶，叙述故事：春天来了，有一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞来飞去，(教案出自：快思教案网)它听说小朋友们提别喜爱它，于是它静静的飞来了，看到黑板上有一张白白的纸，它就在纸上始终绕，然后变出了一幅漂亮的图画。(教师边讲，边画出蝴蝶飞行的路线，然后画除一幅图。)

二、教师引导幼儿观看白纸上的路线图。

1、看看花蝴蝶在白纸上留下了什么?

2、这幅图其实就是花蝴蝶留下的线路图，请小朋友们看一看，它是从哪飞到哪的?请小朋友抬起手跟教师一起画!

三、引导幼儿想象，看看画出的大小不一样的圆圈像什么?能变成什么样的图案?鼓舞幼儿说出不一样的东西。

四、教师示范一遍，用线描画的装饰手法进展装饰，并鼓舞幼儿制造出更多的线条和图案。(教师觉得这个图特殊像一顶小帽子，那么我们就把它装饰成一顶美丽的小帽子吧!请小朋友们仔细看，教师是这么画的?)教师示范出花纹，比方：波浪线，横线，竖线。

五、幼儿自己操作，教师进展巡察指