小学绘本《读读童谣和儿歌》分享课教学设计.docx

小学绘本《读读童谣和儿歌》分享课教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《读读童谣和儿歌》是一本专为小学生编写的绘本，旨在通过生动有趣的童谣和儿歌，培养学生的语言表达能力、审美情感和文学素养。本章节内容以分享课的形式进行，通过讲解、朗读、互动等方式，让学生深入了解童谣和儿歌的特点，感受语言的魅力，激发他们对文学的兴趣。课程内容与课本紧密关联，符合小学低年级学生的认知水平，实用性较强。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①通过朗读童谣和儿歌，让学生感受语言的韵律美和节奏感。

②引导学生理解童谣和儿歌中的形象和情感，培养他们的审美能力和文学鉴赏力。

③激发学生创作自己的童谣和儿歌，提升他们的创新思维和表达能力。

2.教学难点

①帮助学生掌握正确的朗读技巧，避免读错字音、断句不当等问题。

②引导学生深入理解童谣和儿歌中的隐喻、象征等修辞手法，提高他们的文学理解能力。

③指导学生创作童谣和儿歌时，如何运用所学知识，形成有创意、有情感的作品。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解童谣和儿歌的背景、作者及创作特点，引导学生理解作品。

2.讨论法，组织学生分组讨论童谣和儿歌中的主题、情感及表达方式，促进学生深入思考。

3.实践法，让学生亲自朗读、表演童谣和儿歌，增强学生的实践