辽大版 二年级上册心理健康 第八课 我是注意好娃娃｜ 教案.docx

辽大版二年级上册心理健康第八课我是注意好娃娃｜教案

主备人

备课成员

教学内容

辽大版二年级上册心理健康第八课我是注意好娃娃｜教案

本节课主要围绕教材第二章第八课“我是注意好娃娃”展开。内容包括：

1.注意力的定义和重要性。

2.注意力的特点及如何提高注意力。

3.注意力不集中的表现及危害。

4.提高注意力的方法和技巧。

5.注意力训练游戏。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我认知与调节能力，通过以下方面实现：

1.培养学生认识注意力的重要性，提升自我管理意识。

2.引导学生掌握提高注意力的策略，增强自我监控能力。

3.通过注意力训练，提高学生的专注力和自我调节能力。

4.培养学生积极参与注意力训练活动，提升自我效能感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基础的注意力概念，以及在学习中保持注意力的初步方法。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些提高注意力的简单游戏或活动。

-学生可能对注意力的重要性有所认识，但理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级的学生对游戏和互动活动充满兴趣，因此通过游戏和实践活动引入注意力概念将更吸引他们。

-学生具备基本的认知能力和理解力，能够通过示例和练习来理解抽象概念。

-学生可能偏好直观、互动和动手操作的学习方式，对理论讲解可能兴趣不大。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解注意力的抽象概念，需要具体生动的例子来辅助理解。

-学生在注意力训练中可能会感到不耐烦或困难，需要适当引导和鼓励。

-学生可能存在个体差异，对注意力的理解和掌握程度不一，需要个性化指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：注意力训练软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：多媒体课件、教育视频

-教学手段：小组讨论、游戏互动、注意力训练卡片

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过一个简单的注意力小测试来吸引学生的注意力，如让学生在规定时间内记住一系列物品。

-提问：你们知道注意力是什么吗？为什么有时候我们会分心？

-学生分享日常生活中的注意力小故事，教师总结并引出本节课的主题“我是注意好娃娃”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用多媒体课件介绍注意力的定义、重要性以及注意力的特点。

-通过故事、例子来讲解注意力不集中的表现和危害。

-介绍提高注意力的方法和技巧，如番茄工作法、注意力转移训练等。

-教师演示注意力训练游戏，并解释游戏如何帮助提高注意力。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行注意力训练游戏，教师巡回指导，解答学生疑问。

-每组学生分享游戏中的感受和发现，教师总结提高注意力的要点。

-学生独立完成一个注意力练习任务，如找出文字中的错误。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：你们认为在哪些情况下注意力最重要？

-学生分享自己的看法，教师引导学生认识到注意力在学习、生活中的重要性。

-教师提问：你们有什么好方法来提高自己的注意力？

-学生分享自己的方法，教师给予肯定并补充。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个“注意力接力赛”，学生分组进行，看哪组能在规定时间内完成注意力任务。

-教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调注意力的重要性。

-学生反思自己在课堂中的表现，讨论如何将所学应用到日常生活中。

-教师布置课后作业，让学生记录一周内自己提高注意力的努力和成果。

整个教学过程注重师生互动，通过游戏和实践活动让学生在实践中学习和提高注意力，同时教师的提问和引导帮助学生深入理解和掌握知识，提升核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解注意力概念：学生能够明确注意力是指人的心理活动对一定对象的指向和集中，并理解注意力在学习和生活中的重要作用。

2.掌握注意力提高方法：学生通过课堂学习，能够掌握并运用至少两种提高注意力的方法，如番茄工作法、注意力转移训练等。

3.注意力训练能力提升：通过参与注意力训练游戏和活动，学生的专注力和自我调节能力得到提升，能够在规定时间内完成任务，减少分心。

4.自我管理意识增强：学生能够意识到自己在学习中的注意力问题，并开始尝试自我管理，如通过制定学习计划来提高学习效率。

5.学习兴趣激发：学生通过趣味性的注意力训练活动，对提高注意力产生兴趣，从而更加积极参与学习过程。

6.团队合作能力提升：在分组活动中，学生