四年级上册音乐教案 第五单元 小事情 苏少版.docx

四年级上册音乐教案第五单元小事情苏少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级上册音乐教案第五单元小事情苏少版

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册音乐教案第五单元小事情

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以苏少版四年级上册音乐教材第五单元《小事情》为教学内容，通过学唱歌曲，让学生感受生活中的美好，培养他们的音乐审美能力。课程中将运用互动教学、小组合作等方式，确保学生在愉快的氛围中掌握歌曲及音乐知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美感知、音乐创意实践以及音乐文化理解。通过学习《小事情》，学生将提高对音乐节奏、旋律的感知能力，学会运用音乐表达情感，同时了解歌曲背后的文化内涵，增强对生活细节的观察与感悟，培养良好的审美情趣和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的音乐课程中已经学习了基本的音乐符号、简单的节奏和旋律知识，能够识别并演奏简单的曲调，对音乐的基本概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对音乐有较高的兴趣。他们在音乐学习上具有一定的模仿能力和听觉辨识能力，喜欢通过游戏、互动和合作来学习。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《小事情》这首歌曲时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握歌曲中的特殊节奏和旋律变化；

-准确表达歌曲的情感和意境；

-在集体合唱中保持准确的音准和节奏；

-理解歌曲中的生活细节和文化内涵，并将其与自己的情感体验联系起来。

教学资源准备

1.教材：苏少版四年级上册音乐教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备《小事情》歌曲的音频文件，以及与歌曲内容相关的PPT演示文稿。

3.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备音响设备，以便学生分组学唱和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放《小事情》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-提问：你们在歌曲中听到了什么？歌曲给你什么感觉？

-学生自由分享对歌曲的感受和认识，教师总结并引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍歌曲背景，引导学生理解歌曲中的生活细节。

-分析歌曲的节奏和旋律特点，讲解音乐符号和相关音乐知识。

-示范演唱歌曲，强调音准和节奏，让学生跟随哼唱。

-用PPT展示歌曲的乐谱，逐句教唱，引导学生掌握歌曲。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组配备音响设备，分组练习演唱歌曲。

-教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。

-学生分组展示演唱，其他学生聆听并给予评价。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：歌曲中的小事情给你们什么启示？如何观察生活中的小事情？

-学生分小组讨论，分享自己的看法和体验。

-每组选代表进行分享，教师总结并引导学生将歌曲与生活联系起来。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们学到了什么？

-学生回答，教师总结本节课的学习内容，强调音乐审美和创意实践的重要性。

6.作业布置（1分钟）

-教师布置作业：回家后，将《小事情》歌曲唱给家人听，并分享歌曲中的小事情。

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过分组讨论、演唱展示等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师注重引导学生将歌曲与生活联系起来，培养他们的音乐审美感知和生活观察力。在教学过程中，教师关注学生的学习情况，及时纠正问题，确保学生掌握歌曲及音乐知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐与生活》：介绍音乐与日常生活的紧密联系，让学生了解音乐在生活中扮演的角色。

-《音乐简史》：简要介绍音乐发展的历史，让学生对音乐有更深入的了解。

-《儿童音乐创作指南》：指导学生如何进行音乐创作，培养他们的创新意识和音乐表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集生活中的声音，尝试创作一首以“生活中的声音”为主题的歌曲。

-鼓励学生观看音乐相关的视频，如音乐会、音乐创作教程等，了解更多的音乐知识和技巧。

-建议学生阅读音乐家的传记，了解他们的音乐创作经历和人生故事，激发学生对音乐的热爱。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或兴趣小组，积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养。

-让学生尝试使用不同的乐器演奏《小事情》，感受不同乐器的音色特点。

-鼓励学生创作歌词，以自己的生活经验为灵感，表达自己的情感和思想。

-让学生探索音乐与绘画、舞蹈等其