沪教版九年级化学第一二章测试卷.docVIP

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九年级化学第一、二章测试题

班级:姓名:得分:

一、选择题（每题只有一个正确答案，请将你选择的答案序号填入下表中。每题2分，共40分）

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1．我国具有悠久的历史文明，考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时，发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是（）

A．在甲骨上刻字B．用泥土筑城墙C．磨制玉石饰品D．铸造青铜器皿

2．厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是

A．黄酒B．加碘食盐C．蔗糖D．酱油

3．下列有关氧气的“自述”，正确的是

A．我不溶于水B．我具有可燃性C．我能做“保护气”D．我的化学性质比较活泼

4．下列关于空气的说法中，错误的是

A．空气是一种十分重要的天然资源

B．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化

C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净

D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％

5．如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。这两个反应

A．都放出热量B．都产生蓝紫色火焰

C．都能在常温下反应D．都生成气体

6．我国政府高度重视实施可持续的发展战略方针，明确地提出了要建立

一个节能性社会。节约能源，应从我们身边做起，下列做法错误的是

A．随手关灯，随手关水，节约每一度电，每一滴水

B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上

C．用洗澡水冲洗厕所，用洗米水浇花D．节约用纸，草稿纸使用时要两面都用

7．下列物质的用途与其物理性质有关的是

A．氧气用于急救病人B．氢气用作清洁燃料C．铜丝做电线D．稀有气体做保护气

8．下图所示是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是

A．人工增雨B．植物的光合作用C．制化肥、纯碱D．灭火

9．2009年12月7日—18日，在丹麦首都哥本哈根召开了世界气候大会，焦点问题主要集中在停止增加温室气体的排放。能产生温室效应的气体主要是：

A.COB.CO2C.N2

10．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是

A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成

B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾

C．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液

D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体

11．学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是

A．绿色食品是不含任何化学物质的食品

B．为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气

C．动物的呼吸作用离不开氧气，所以空气中氧气越多越好

D．稀有气体又叫惰性气体，化学性质极不活泼，不能与任何物质发生反应

12．下列生活中的现象没有氧气参与的是

A．煤气燃烧B．钢铁生锈C．食品包装充气D．气焊

13．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是?????????

?A．镁+氧气氧化镁B．氢气+氯气氯化氢

?C．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水D．锌+硫酸硫酸锌+氢气

14．可用推拉注射器活塞的方法检查右图中装置的气密性。当缓慢拉活塞

时，如果装置气密性良好，可观察到

A．长颈漏斗下端口产生气泡B．瓶中液面明显上升

C．长颈漏斗内有液面上升D．注射器内有液体

15．下列实验方案可行的是

A．用观察颜色的方法区别氮气和二氧化硫B．用过滤的方法除去水中混有的氯化钠

C．用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳D．用蒸发的方法区别海水和蒸馏水

16．物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是

A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹

B．因为氧气可以供给呼吸，所以我们有条件的情况下，应该尽可能多吸纯氧保持健康

C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐

D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的助燃剂

17．下图所示实验操作正确的是

A．检查装置气密性B．往试管中加入大理石C．加热液体D．固体药品的取用

18．下列