人教版高中生物必修一第一章学案 教案.docxVIP

人教版高中生物必修一第一章学案 教案.docx

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人教版高中生物必修一第一章学案教案

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

人教版高中生物必修一第一章学案教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高中生物必修一第一章《生命的物质基础》的学案教案。教学内容主要包括:细胞的结构与功能、生物大分子的基本组成及功能、酶的概念与作用。此章节内容与学生已有知识的联系在于,学生在初中阶段已经学习了细胞的基本概念和生物大分子的基本知识,为本章节的学习打下基础。在此基础上,本节课将深入探讨细胞内各种生物大分子的作用及其相互关系,以及酶在生物体内的催化作用,使学生对生命的物质基础有更深入的理解。

核心素养目标

1.掌握细胞结构与功能的基本知识,形成对生命现象的宏观与微观认识,提高生命观念素养。

2.理解生物大分子的组成与功能,培养科学思维与探究能力,提升科学探究素养。

3.认识酶的概念与作用,了解其在生物体内的应用,增强生物技术应用与生活实际的联系,提高社会责任感。

4.通过对本章内容的学习,培养学生对生物科学研究的兴趣,激发创新意识,提升科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-细胞结构与功能的相互关系,特别是细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分的作用。

-生物大分子(如蛋白质、核酸、多糖和脂质)的基本组成和生理功能。

-酶的概念、特性及其在生物体内的催化作用。

例如,细胞膜的选择透过性是维持细胞内环境稳定的关键,蛋白质的结构多样性与功能多样性是生物体生命活动的基础,酶的专一性和高效性是生物化学反应顺利进行的前提。

2.教学难点

-细胞内生物大分子如何相互作用,共同参与生命活动。

-酶的作用机制及其影响因素,如温度、pH值等。

-学生对于细胞结构与功能、生物大分子及酶的特性的理解深度。

例如,细胞内蛋白质的合成、折叠及其功能调控是学生理解的难点,酶的活性受温度和pH的影响,需要学生理解酶的空间结构和活性中心的变化。这些难点需要通过具体的实例和实验来帮助学生形象理解和掌握。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法,针对本节课的重点和难点进行详细讲解,通过提问引导学生主动思考和参与讨论,加深对细胞结构与功能、生物大分子及酶的理解。

2.设计实验活动,如观察细胞切片、模拟酶的催化反应等,让学生亲自动手操作,从实践中掌握知识,提高科学探究能力。

3.利用多媒体教学资源,如PPT、视频等,展示细胞结构、生物大分子的动态模型以及酶的作用过程,帮助学生形象地理解抽象概念。

4.开展小组合作学习,让学生围绕特定主题进行资料搜集、讨论和汇报,培养团队合作精神,提高自主学习能力。

教学过程

首先,让我们一起来回顾一下我们上节课的内容,我们讨论了细胞的基本概念和生命活动的基本单位。今天,我们将深入探讨人教版高中生物必修一第一章《生命的物质基础》的核心内容。

1.导入新课

(1)提问:“同学们,你们知道细胞由哪些部分组成吗?这些部分又是如何协同工作的呢?”

(2)通过学生的回答,引导他们思考细胞结构与功能之间的关系。

2.讲解细胞结构与功能

(1)首先,我会详细讲解细胞膜的结构和功能,特别是它的选择透过性,让学生理解它是如何维持细胞内环境稳定的。

“同学们,细胞膜是一个非常重要的部分,它不仅保护了细胞内部结构,还控制物质的进出,这是如何实现的呢?”

(2)接着,我会介绍细胞质和细胞核的功能,强调它们在生命活动中的重要性。

“细胞质是细胞内的‘工厂’,大部分生命活动都在这里进行。而细胞核则是细胞的‘大脑’,控制着细胞的一切活动。”

3.探讨生物大分子

(1)引导学生们回顾初中所学的生物大分子基本知识,然后深入讲解蛋白质、核酸、多糖和脂质的组成和功能。

“同学们,生物大分子是生命活动的基础,我们来具体看看它们是如何发挥作用的。”

(2)通过实例分析,让学生理解生物大分子在生命活动中的关键作用。

4.介绍酶的概念与作用

(1)首先,解释酶是什么,它与其他生物大分子的区别。

“酶是一种特殊的蛋白质,它具有催化作用,可以加速化学反应的进行。”

(2)通过实验活动,让学生观察酶的催化作用,并探讨温度、pH值等因素对酶活性的影响。

“现在,我们来做一个简单的实验,观察酶在不同温度和pH值下的活性变化。”

5.课堂小结

(1)总结本节课所学的细胞结构与功能、生物大分子及酶的知识点。

“同学们,今天我们学习了细胞的结构与功能,生物大分子的组成与功能,以及酶的概念和作用。这些知识点是生命科学的基础,也是高考的重点。”

(2)强调本节课的重点和难点,提醒学生加强课后复习。

6.布置作业

(1)让学生完成课后习题,巩固所学知识。

(2)鼓励学生进行资料搜集,深入了解酶在生物技术应用方面的实例。

拓展

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