2.1 逻辑的多种含义-高二政治课件（统编版选择性必修3）.pptxVIP

世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面夸大了矛与盾的作用，结果出现难以自圆其说的局面。自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。可见，一个人在同一判断中，对同一问题，是不能做出截然相反的判断来的。若是这样做了，那就是犯了逻辑上的错误。战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它!”然后，他又夸耀自己的矛很锋利，说：“无论什么东西都能被其破坏！”。市场上的人质问他“假如用你的矛去刺你的盾，他们将怎样？”那个人无法回答，众人讥笑他。无法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不能共同存在的。

2.1“逻辑”的多种含义第二课把握逻辑要义第一单元树立科学思维观念

自主预习提示3分钟的时间，阅读课本，找出相关内容，并划出来。1、逻辑的多种含义分别是什么？逻辑学的研究对象？2、狭义逻辑学与广义逻辑学分别是什么？3、形式逻辑的核心任务是什么？4、论证与辩论是什么？5、学习狭义逻辑学的意义？

第一目“逻辑”的不同用法

“逻辑”是一个外来词，英文“Logic”，英文来源于希腊文λσγοs(逻各斯）原意指思想、言辞、理性、规律性等；“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：（1）与“规律”同义；（2）“逻辑规律与规则”（思维规律），（3）认识问题的某种“思维方法”，（4）“逻辑学”这门学问。1、逻辑的多种含义

举例：1.王毅表示，台湾除了和大陆统一，没有任何其它的出路，这是历史的必然，也是现实的逻辑。2.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。3.适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。4.要把握科学研究的逻辑。5.这是生活的逻辑。作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。（1）与规律同义哲学意义上的规律：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

（2）指逻辑规律与规则作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。中国电影报道，悬疑犯罪电影创作观察：剧作逻辑越发追求严谨。“某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“只有感觉的材料十分丰富和合乎实际，人们才能根据这样的材料，做出合乎逻辑的结论来。”“说话写文章要合乎逻辑“——说话写文章的思维要遵循逻辑规律与规则。

（3）作为”思维方法“的逻辑作为认识问题的某种思维方法的逻辑，指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。《环球视线》特别节目报道，关注乌克兰局势，俄与美西方外交鏖战，美霸权逻辑搅乱世界。面对不讲道义的言行，人们常常谴责他们是奉行“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“强盗逻辑”，“霸权主义的逻辑。”“诡辩家的逻辑”等是说他们的思维方式违背了逻辑规律与规则。

（4）指逻辑学这门学问作为逻辑学的逻辑，逻辑学是研究思维规律与方法的学问。作为二十一世纪的新新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。在联合国教科文组织编写的学科分类中，“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。“大学生应该上逻辑课”。“在一般人的印象中，逻辑很难学”。“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。”

小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则探究与分享思考：（1）上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?（2）“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？

2、不同逻辑含义间的关系规律逻辑学逻辑规律与规则思维方法研究对象研究目的①“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象②“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象③逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。（遵循逻辑规律与规则，才能掌握正确的思维方法/遵循逻辑规律与规则，属于正确的思维方法）④作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。（掌握了逻辑规律和规则，有利于更好地把握规律）

爱好逻辑的小华在在网上购买逻辑入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有这么多的逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、科学逻辑、论辩逻辑、逻辑学……探究与分享思考：这些逻辑学之间又有什么关系？

第二目狭义逻辑学与广义逻辑学

1、逻辑学的含义：广义逻辑学狭义逻辑学形式逻辑辩证逻辑形式逻辑研究思维形式结构及其规律研究