第19课 爱护家园 教案 人教版 美术 五年级上册.docx

第19课爱护家园教案人教版美术五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：爱护家园

2.教学年级和班级：人教版美术五年级上册

3.授课时间：[具体日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解并体会保护环境、爱护家园的重要性和紧迫性。

2.运用美术知识和技能，创作出表达爱护环境主题的作品。

3.培养观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。

4.增强团队协作意识，通过合作完成作品，提升沟通与表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。

-学生对环境保护有一定的了解，知道一些基本的环保知识和行为。

-学生在之前的美术课程中，已经尝试过以自然和环境保护为主题的作品创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对美术创作充满兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法和情感。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够从生活中发现美的元素。

-学生的学习风格多样，有的善于动手实践，有的喜欢理论学习，有的偏好独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在创作过程中，学生可能会遇到如何将爱护家园的主题具体化和形象化的难题。

-部分学生可能在色彩搭配和构图上存在困难，需要教师的个别指导。

-学生在团队合作时可能会出现沟通不畅、意见分歧等问题，需要学会协商和协调。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入爱护家园的主题，引导学生思考环境保护的重要性。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演，模拟环保行动，增强实践体验。

3.利用多媒体展示环保案例，激发学生的兴趣和思考，结合项目导向学习，让学生创作以“爱护家园”为主题的美术作品。

4.使用互动式教学媒体，如电子白板，增加课堂互动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组美丽的自然风光图片，引导学生观察并分享他们对这些图片的感受。

-提出问题：“我们的家园为什么会这么美丽？”、“如果我们不保护环境，这些美景会消失吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题“爱护家园”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍环境保护的重要性，解释人类活动对环境的影响。

-展示一些环保行动的案例，如垃圾分类、节约用水等，并引导学生讨论这些行动的可行性。

-教师示范如何用美术创作表达爱护家园的主题，讲解构图、色彩搭配等技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个环保主题，讨论并计划如何用美术作品表达这个主题。

-每组派代表分享他们的计划和想法，其他组提供反馈和建议。

-学生根据讨论结果，开始创作草图，教师巡回指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为在保护环境方面，我们还能做些什么？”

-学生回答后，教师引导他们思考如何将这些想法融入美术创作中。

-教师邀请几名学生展示他们的草图，并让其他学生提出改进意见。

-教师针对学生的创作过程和作品提出具体建议，帮助学生提升作品质量。

5.创作与展示（5分钟）

-学生根据草图和讨论结果，开始正式创作美术作品。

-教师在旁边指导，帮助学生解决创作中的问题。

-最后，学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，讨论他们在创作中遇到的困难和如何克服。

-学生分享他们通过本节课学习到的环保知识和美术技能。

-教师总结本节课的重点，强调爱护家园的重要性，并鼓励学生在生活中实践环保行动。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《我们的地球：环境保护的故事》

-《绿色生活：环保行动指南》

-《环境保护法律法规汇编》

-《自然与人类：环境保护的案例分析》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中收集环保主题的相关资料，如环保小贴士、环保政策、环保科技等，并在课堂上与同学分享。

-学生可以尝试记录一周内的环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等，并在下周的课堂上进行汇报和讨论。

-学生可以创作关于环保的漫画、海报或小故事，通过艺术的形式向他人传达环保理念。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树节、清洁行动等，将课堂上学到的知识应用到实际行动中。

-学生可以调查本地区的环境问题，如空气污染、水体污染等，并尝试提出解决方案。

-学生可以阅读更多关于环保的书籍和文章，了解国内外环保工作的最新进展和成功案例。

-学生可以尝试种植绿植或参与校园绿化活动，亲身体验自然环境的美好和重要性。

-学生