幼儿园中班语言教案《秋叶的奇遇》秋天主题教案反思.docxVIP

幼儿园中班语言教案《秋叶的奇遇》秋天主题教案反思

《秋叶飘飘》结合了季节特征与幼儿的生活阅历，这个故事以简洁、美丽的语言向我们呈现了秋叶的奇遇，布满了童趣和无尽的想象，很适合幼儿阅读。在生活中，各种各样的落叶随处可见，幼儿经常接触到落叶，也就自然而然地萌生了对落叶的兴趣;

活动目标

1.观赏故事，了解秋叶的奇遇。

2.充分发挥想象力，尝试用较完整的语言创编故事。

3.在玩玩、想想、说说的嬉戏中，体会想象与表达的欢乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

重点难点

活动重点：充分发挥想象力、多角度思索，大胆的尝试创编故事。活动难点：幼儿能够较完整的表达自己的创编想法。

活动预备

物质预备：PPT，头饰，音乐，树叶片。

阅历预备：幼儿熟悉秋叶，对秋叶感兴趣。

活动过程

一、导入局部：音乐律动嬉戏导入，营造秋天落叶的情境

师：“今日，教师带来了一首音乐想和大家一起做嬉戏，我们一起来听一听吧!”

播放音乐《风儿你带什么来?》，教师和幼儿一起随音乐做律动嬉戏。

(引导幼儿认真倾听音乐，通过律动的形式帮忙幼儿感知秋叶从树上飘落这一动态过程。)

启发提问：“在音乐里你听到了什么?什么东西掉下来了?”

小结：原来是秋天到了，树叶一片片从树上飘落下来，我们一起来看看树叶落在了哪里?

二、根本局部

1.逐页播放图片，引导幼儿认真观看画面,了解秋叶的奇遇。师:“树叶落在了哪里?树叶遇到了谁?”

(利用ppt中的动画效果，呈现动物将树叶当小屋、小船、小伞、书信的动态过程，帮忙幼儿多角度思索和想象)

师:“小虫对树叶说了什么?”

(鼓舞并引导幼儿较完整复述的动物与树叶之间的对话，便于幼儿之后的创编)

2.幼儿完整观赏配乐故事，帮忙幼儿梳理、理解故事内容。师：“小动物们对树叶说了什么?”

(在音乐情境中，幼儿完整观赏故事，帮忙幼儿回忆故事情节，理解故事内容)

3.开展嬉戏，尝试创编故事情节。

(1)出示树叶掉落的图片，引导幼儿想象。

师：“小树叶还会遇见谁?他们会对树叶说什么?”

(鼓舞幼儿大胆表达自己的创编内容，教师充分赐予确定并积极回应，同时帮忙幼儿扩展词语词汇，教师还可在在回应中用书面语言代替幼儿局部口头语)

(2)介绍幼儿规章，引导幼儿在嬉戏中创编故事。

师：“小树叶还要连续旅行，谁想和小树叶一起嬉戏呢?”引导幼儿选择并佩戴好自己喜爱的动物头饰，随音乐参加嬉戏，嬉戏可先试玩一轮。

(嬉戏规章：教师身上贴树叶，幼儿戴动物头饰，随音乐围圈舞蹈，音乐停时，教师摘下树叶，抛向幼儿，请接到树叶的幼儿进展创编)

师：“树叶飘到了哪个小动物那里呢?”“你想对树叶说什么?”“树叶还可以当你的什么呢?”

(鼓舞幼儿完整的叙述自己的创编内容，引导幼儿用不同的视角来对待事物)

三、完毕局部，供应各种树叶掉落图片，请幼儿自由选择，连续创编故事。

师：“小树叶还会遇见谁?他们还会对树叶说什么?”

活动延长

本次活还可以从两个方面进展延长：

1.在区角嬉戏中，幼儿可以利用图卡，在语言区连续进展创编;幼儿可以在美工区制作树叶装饰画，种子画等，体会秋叶的颜色和外形上的美;也可以在科探区进展熟悉大树，树叶标本，种子笔记等活动。

2.在一日活动中，还可以利用餐前、离园前等零散时间鼓舞幼儿大胆共享自己的创编。

3.在家园共育中，可以鼓舞家长与幼儿一起收集身边的树叶，观看落叶的叶脉、颜色、形态、脱水程度等等，家长可以与幼儿一起制作树叶收集册，鼓舞幼儿带到幼儿园来共享。

附录：故事《秋叶飘飘》

秋风起，天气凉，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小虫躺在树叶下面，好舒适啊!

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗?”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒适啊!

树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒适啊!

树叶落在院子里，小燕子观察了快