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幼儿园中班语言优质课教案《香蕉宫殿》含反思

一、说教材

（一）说设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中语言领域中指出要养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量，要鼓舞幼儿表达自己的感受，进展语言表达力量。昆虫的世界布满了生气，布满了趣味。以小蚂蚁见到香蕉皮，把它变成漂亮的香蕉宫殿，蚂蚁团结友爱给自己的家进展装扮绽开幼儿的想象，布满了童趣。通过本活动，激发幼儿对蚂蚁及蚂蚁的家产生探究兴趣。

（二）说活动目标

1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。

2、为蚂蚁建筑漂亮的家，体验制作的乐趣。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

（三）说活动重、难点

依据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的详细状况，我确定重难点如下：

活动重点：感受蚂蚁团结友爱的情感。

活动难点：为蚂蚁建筑漂亮的家，体验制作的乐趣。

二、说活动预备

为了更好地效劳于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下预备：《香蕉宫殿》PPT，纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶、吸管、石头、树枝、剪刀、胶水、透亮胶等材料。

三、说教法

教学方法是开展幼儿语言活动的有效手段，是激发幼儿兴趣、传递有效信息、实现语言教育目标的重要手段。在教学活动中，我采纳以下方法：

1、课件演示法：通过播放PPT，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义，体会蚂蚁团结友爱的情感。在这一过程中，现代教学帮助手段的运用发挥了传统教育手段不行替代的功能，使理解和熟悉更透彻。

2、提问法：采纳提问法是由于提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼儿积极思维。

四、说学法

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。幼儿将运用观看法、争论谈话法、多渠道参加法、尝试法、体验法等。

五、说活动过程

（一）漂亮的香蕉宫殿（看PPT，直接引入，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义。体会蚂蚁团结友爱的情感。）

1、草地上有什么？香蕉皮像什么？

2、幼儿猜想小猴子，小蜜蜂他们看到香蕉皮的反映？

3、一只小蚂蚁看到了香蕉皮他会有什么想法？他请来了好朋友帮助。他们一起用什么方法把香蕉皮带回家呢？他们是怎么做的？请你学一学。原来他们要把香蕉皮搬回蚂蚁山，他们用香蕉皮来做什么呢？他们是怎么来装扮的？

4、小蚂蚁在漂亮的宫殿里会做什么呢？

（二）完整观赏故事。（稳固复习故事的情节，体会小蚂蚁造宫殿的开心心情。）

1、故事里有谁？小蚂蚁用香蕉皮做了什么？

2、根据故事情节，一一出示图片。

（三）给蚂蚁造家（进展幼儿的想象力，制造力，让幼儿沟通争论怎么样把蚂蚁的家装饰的美丽。）

1、在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得有舒适又安全。

2、出示各种材料，引导幼儿争论蚂蚁喜爱怎样的家。可以用哪些材料来制作。

3、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

4、教师观看、指导幼儿的制作活动。

（四）邀请蚂蚁住新家。

1、幼儿相互观赏各自为蚂蚁建筑的新家，教师鼓舞幼儿向同伴介绍自己制作的蚂蚁家的功能。

2、小蚂蚁的家最终造好了，小蚂蚁肯定会很喜爱，我们去邀请小蚂蚁来住吧。

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