七年级主题班会 1适应新的环境 教案.docxVIP

七年级主题班会1适应新的环境教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是帮助学生适应新的学习环境，与课本中“初中生活新起点”章节紧密相关。内容包括了解新学校、新班级的特点，学会与同学老师沟通交流，以及如何调整心态积极面对新挑战。教学内容与学生已有知识联系在于，学生已在小学阶段培养了基本的社交能力和学习习惯，在此基础上，通过本节课的学习，使他们能更好地将原有知识经验运用到初中新环境中，实现平稳过渡。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕学生的人际交往能力、自我认知与调控能力以及适应能力进行培养。这与教材中强调的“人与自我”、“人与社会”的核心素养相契合。通过学习，学生将能够：1）提升人际沟通能力，学会倾听、表达和合作，建立良好的人际关系；2）加强自我认识，培养积极乐观的心态，学会在面对新挑战时调整自己的情绪和行为；3）增强环境适应能力，主动了解新环境，积极应对初中生活带来的变化，为未来的学习生活打下坚实基础。这些目标旨在帮助学生全面发展，为终身学习和社会适应奠定重要基石。

学情分析

本节课的教学对象为七年级新生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的层次性。在知识层面，学生已具备小学阶段的基本学习能力和知识储备，但对于初中新环境的适应性和学习方法尚在探索阶段。能力方面，学生在小学阶段培养了基本的听、说、读、写能力，但独立思考、问题解决和创新等方面的能力有待提高。素质方面，学生具有初步的团队合作意识，但在自我管理、自我激励和责任感方面仍有待加强。

此外，学生在行为习惯方面存在差异。部分学生自律性较强，能自觉遵守纪律，认真完成学习任务；而部分学生自律性较弱，容易受到外界干扰，学习注意力不集中。这些差异对课程学习产生一定影响，需要教师在教学中关注学生的个体差异，因材施教。

针对学生的学情，本节课将通过小组讨论、情境模拟等形式，帮助学生提高适应新环境的能力，培养良好的学习习惯和团队合作精神，为他们在初中阶段的学习生活奠定坚实基础。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、积极思考，提升他们的核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本与课程相关的教材，包含“初中生活新起点”章节内容，以便学生跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备与新环境适应相关的多媒体资源，如校园风光图片、班级活动视频、优秀学长学姐的经验分享文章等，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置展示区，用于展示学生成果，激发学生的学习积极性。

4.其他：准备白板、记号笔等教学工具，便于教师讲解和引导学生讨论；确保教室网络畅通，以便于实时获取相关教学资源。

教学过程

首先，让我们一起来探讨一下我们今天课程的主题——“适应新的环境”。我们知道，每个人在生活中都会遇到新的开始，而现在，你们正站在初中生活的起点上。接下来，我将带领大家通过一系列的活动，帮助你们更好地适应这个新环境。

1.导入新课（5分钟）

（1）问候与引导：同学们，大家好！首先，我想问一下，进入初中以来，你们觉得有哪些地方跟小学不一样呢？

（2）学生分享：邀请几位同学分享一下他们的感受。

（3）总结过渡：是的，初中生活确实有很多新的挑战和变化。那么，我们应该如何应对这些变化，更快地适应新环境呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.教学新课（20分钟）

（1）自主学习：请同学们翻到教材第十章“初中生活新起点”，阅读课文内容，思考以下问题：

a.初中生活新环境有哪些特点？

b.如何与同学和老师建立良好的关系？

c.如何调整心态，积极应对初中生活带来的挑战？

（2）小组讨论：同学们，现在请你们前后四人为一组，讨论一下刚才的问题，然后每组选一个代表来分享你们的答案。

（3）分享与总结：根据学生的分享，总结出以下要点：

a.初中生活新环境特点：课程增多，难度加大；学习节奏加快；自主管理要求更高；社交圈子扩大。

b.建立良好关系的方法：主动沟通，尊重他人；关心同伴，团结协作；积极参加班级活动，融入集体。

c.调整心态的方法：保持积极乐观的心态；遇到困难时，学会寻求帮助；培养良好的学习习惯，提高自我管理能力。

3.案例分析（15分钟）

（1）展示案例：播放一段关于初中生如何适应新环境的视频，展示一个学生在初中生活中遇到的困惑和解决办法。

（2）小组讨论：同学们，请你们思考一下，这个学生在遇到问题时，他是如何应对的？你们觉得他的做法有哪些值得学习的地方？

（3）分享与总结：根据学生的分享，总结出以下要点：

a.遇到问题要冷静分析，找出原因。

b.学会寻求帮助，向同学